乘数是10分析和总结.docxVIP

乘数是10、100的口算

教学内容乘数是10、100的口算教学目标

理解乘数是整十、整百数的乘法的算理，掌握口算方法。

能根据乘数是10、100的算理，运用正确的方法进行口算。

抓住教材中能发展学生思维的因素，培养和发展学生的思维能力。教学过程

一、复习引入

口算：（要求：用两种方法，读题并说出得数。）

10×4=（）100×3=（）10×6=（）

20×3=（）40×6=（）70×2=（）

观察：这一组题的共同特点是什么？

引入：这一组题的被乘数都是整十、整百的数，我们能很快算出结果，如果乘数是整十、整百的数怎样口算？这节课我们就来研究这个问题。

板书：乘数是10、100的口算。

二、学习研讨：一个数乘以10的口算规律。

出示图1：

仔细看图回答：

①这幅图以谁为一份？

②有这样相同的几份？

③也就是求几个几是多少？

指名把以上的三个问题连起来完整地说一遍。板书：10个1

要想求一共有多少个圆片，怎样列式？学生回答，师板书：1×10=10

小结：刚才我们从份的角度观察了第一幅图，我们接着看第二幅图。

出示图2：

还是从份的角度看图，请你按照第一幅图那样叙述图意。

要求一共有多少个圆片，怎样列式？学生回答，师板书：10个22×10=20

刚才我们以2个圆片为一份，是怎样看图的？

（竖着看，以2个圆片为一