幼儿园大班语言教案《谁的房子最特别》.docVIP

?幼儿园大班语言教案《谁的房子最特别》

第一章：活动目标

1.1了解各种房子的特点，培养幼儿的观察力和想象力。

1.2通过故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

1.3培养幼儿的审美观念，提高他们对美好事物的欣赏能力。

1.4培养幼儿的团队协作精神，增强他们的社交能力。

第二章：活动准备

2.1故事课件：《谁的房子最特别》

2.2各种房子的图片或模型

2.3画纸、画笔、彩泥等创作材料

2.4音乐CD：《我们的房子》

第三章：活动过程

3.1导入：

a.邀请幼儿观察各种房子的图片或模型，引导他们说出房子的名称和特点。

b.播放音乐《我们的房子》，让幼儿跟随音乐节奏做动作，感受房子的美好。

3.2故事分享：

a.讲述故事《谁的房子最特别》，引导幼儿关注故事中各种房子的特点。

b.提问：故事中谁的房子最特别？为什么？

c.引导幼儿讨论：你喜欢哪种房子？为什么？

3.3创作环节：

a.邀请幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的房子。

b.引导幼儿描述自己的创作思路和房子特点。

c.鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享创作喜悦。

4.2邀请幼儿分享自己的创作心得和喜欢的房子。

4.3引导幼儿表达对活动成果的满意度，鼓励他们积极参与下一次活动。

第五章：活动延伸

5.1家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中观察、描述各种房子的特点，并与家长分享。

5.2环境创设：在幼儿园环境中布置“房子主题”展示区，展示幼儿的创作成果。

5.3教学活动：组织一次“最美房子”评选活动，让幼儿担任评委，评选出最受欢迎的房子。

5.4社会实践：带领幼儿参观real-lifehouses，让他们亲身体验不同房子的特点和魅力。

第六章：教学方法

6.1故事讲述：通过生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。

6.2观察与描述：通过观察各种房子的图片或模型，培养幼儿的观察力和表达能力。

6.3创作与分享：通过创作自己的房子作品，培养幼儿的创造力和表达能力，并通过分享交流，提高他们的社交能力。

6.4音乐与动作：通过音乐和动作的结合，让幼儿在愉快的氛围中学习和体验。

第七章：教学内容

7.1故事内容：《谁的房子最特别》讲述了一个关于各种房子特点的故事，引导幼儿关注和了解房子的不同特点。

7.2房子特点：通过观察和讨论，让幼儿了解各种房子的特点，如高楼、平房、圆顶房等。

7.3创作主题：邀请幼儿用自己的方式创作出自己喜欢的房子，培养幼儿的创造力和表达能力。

第八章：教学步骤

8.1导入：通过音乐和动作，引导幼儿进入活动氛围。

8.2故事分享：讲述故事《谁的房子最特别》，引导幼儿关注故事中各种房子的特点。

8.3观察与描述：展示各种房子的图片或模型，引导幼儿观察和描述房子的特点。

8.4创作与分享：邀请幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的房子，并分享创作思路和房子特点。

第九章：教学评价

9.1观察幼儿在活动中的参与程度，观察他们的观察力、表达力和创造力的发展情况。

9.2评价幼儿的作品，看他们是否能够表达出房子的特点和自己的创作思路。

9.3通过幼儿的分享和交流，了解他们的学习体验和感受。

第十章：教学建议

10.1针对幼儿的兴趣和特点，可以选择一些相关的书籍或资源，让幼儿更深入地了解房子的特点和构造。

10.2鼓励幼儿在日常生活中观察和描述房子的特点，培养他们的观察力和表达能力。

10.3可以组织一些相关的活动，如参观real-lifehouses，让幼儿亲身体验不同房子的特点和魅力。

重点和难点解析

重点环节1：故事分享

在故事分享环节，幼儿需要关注故事中各种房子的特点，并能够表达出来。重点关注幼儿是否能够理解故事内容，以及他们对于故事中各种房子的特点的理解程度。

重点环节2：观察与描述

在观察与描述环节，幼儿需要观察各种房子的图片或模型，并描述房子的特点。重点关注幼儿的观察力和表达能力，看他们是否能够准确地观察到房子的特点，并用语言表达出来。

重点环节3：创作与分享

在创作与分享环节，幼儿需要用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的房子，并分享创作思路和房子特点。重点关注幼儿的创造力和表达能力，看他们是否能够将自己的想法通过作品表达出来，并能够用语言描述自己的创作思路和房子特点。

重点环节4：教学评价

在教学评价环节，教师需要观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的作品，并通过幼儿的分享和交流了解他们的学习体验和感受。重点关注幼儿的学习效果和体验，看他们是否能够在活动中积极参与，并在作品和分享中表现出对房子特点的理解和表达能力。

本次教案《谁的房子最特别》通过故事分享、观察与描述、创作与分享等环节，旨在培养幼儿的观察力、表达力和创造力。在教学过程中，重点关注幼儿对故事内容的理解、对房子特点的观察