大班绘本活动《梦的守护者》教案.docVIP

?大班绘本活动《梦的守护者》教案

一、活动目标

1.引导幼儿关注梦境，激发他们对梦境的好奇心和想象力。

2.通过绘本阅读，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3.帮助幼儿理解梦境的意义，学会表达自己的感受和想法。

4.培养幼儿的倾听和沟通能力，提高他们的语言表达能力。

二、活动准备

1.准备绘本《梦的守护者》一本，提前阅读熟悉故事内容。

2.准备画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。

3.准备梦境分享卡片若干，提前写上不同的梦境。

4.准备背景音乐，用于营造梦境的氛围。

三、活动过程

1.导入：邀请幼儿坐好，向幼儿展示绘本《梦的守护者》，引发幼儿对梦境的好奇心。

2.绘本阅读：教师有感情地朗读绘本，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3.讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对梦境的看法和经历，鼓励幼儿表达自己的感受。

4.绘画活动：邀请幼儿用画笔和彩色笔在画纸上绘制自己的梦境，引导幼儿观察细节，发挥想象力。

四、活动延伸

1.家园共育：邀请家长参与幼儿的梦境分享，鼓励家长与幼儿一起讨论梦境的意义。

2.环境创设：将幼儿绘制的梦境作品布置在教室环境中，供全体幼儿观赏和交流。

3.区域活动：在绘画区设置“梦境创作角”，提供相关绘画材料，鼓励幼儿自由创作梦境。

五、活动评价

1.观察幼儿在绘本阅读过程中的参与程度，了解他们对梦境的兴趣和想象力。

2.关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。

3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和价值。

4.通过观察和记录幼儿在区域活动中的表现，评估他们对梦境活动的持续兴趣和发展。

六、教学资源

1.梦境主题绘本《梦的守护者》

2.梦境分享卡片

3.绘画材料（画纸、画笔、彩色笔等）

4.背景音乐

5.家庭教育指导手册

七、教学步骤

1.导入：邀请幼儿坐好，向幼儿展示绘本《梦的守护者》，引发幼儿对梦境的好奇心。

2.绘本阅读：教师有感情地朗读绘本，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

3.讨论：故事结束后，引导幼儿分享自己对梦境的看法和经历，鼓励幼儿表达自己的感受。

4.绘画活动：邀请幼儿用画笔和彩色笔在画纸上绘制自己的梦境，引导幼儿观察细节，发挥想象力。

5.梦境分享：邀请幼儿向同伴展示自己的画作，并分享梦境的故事和感受。

6.家长参与：邀请家长参与幼儿的梦境分享，鼓励家长与幼儿一起讨论梦境的意义。

八、教学注意事项

1.在绘本阅读过程中，教师要注意观察幼儿的反应，引导幼儿观察图片细节，理解故事内容。

2.在讨论环节，教师要鼓励每个幼儿分享自己的梦境，尊重他们的想法和感受。

3.在绘画活动中，教师要鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的梦境作品。

4.在梦境分享环节，教师要引导幼儿用语言表达自己的梦境故事和感受。

5.在家长参与环节，教师要鼓励家长积极与幼儿互动，共同探讨梦境的意义。

九、教学评价

1.观察幼儿在绘本阅读过程中的参与程度，了解他们对梦境的兴趣和想象力。

2.关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的观察力、表达力和创造力。

3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和价值。

4.通过观察和记录幼儿在梦境分享环节的表现，评估他们的语言表达能力和沟通能力。

十、教学反思

1.本次活动中，幼儿对梦境的兴趣和想象力得到了提升，他们在绘画活动中表现出较高的创作能力。

2.在绘本阅读和讨论环节，幼儿的表达力和沟通能力得到了锻炼，他们在梦境分享环节能够主动表达自己的感受。

3.家长参与活动后，家园共育效果良好，家长对幼儿的梦境关注度有所提高。

4.针对活动中存在的问题，如部分幼儿在绘画活动中注意力不集中等，可以在今后的活动中进行调整和改进。

5.继续挖掘梦境主题的教育资源，丰富幼儿的梦境体验，提高他们的想象力和创造力。

重点和难点解析

重点环节一：绘本阅读

在绘本阅读环节，教师需要关注幼儿对梦境概念的理解和接受程度。由于梦境是一个抽象且个人化的体验，教师应确保幼儿能够跟上故事的进程，并尽可能地理解故事中关于梦境的描述。教师应观察幼儿是否能够参与到故事的情节中，以及他们是否对故事中的梦境表现出兴趣。

重点环节二：讨论

在讨论环节，教师需要关注幼儿是否能有效地表达自己的梦境经历，以及他们是否能够倾听并尊重他人的分享。教师应鼓励那些可能不太愿意分享的幼儿，确保讨论的氛围鼓励每个孩子表达自己的想法。

重点环节三：绘画活动

在绘画活动中，教师需要关注幼儿的创造力和想象力。教师应提供足够的指导和支持，帮助幼儿将他们的梦境转化为视觉艺术作品。教师应鼓励幼儿在绘画过程中积极探索和尝试新的表现手法。

重点环节四：梦境分享

在梦境分享环节，教师需要关注幼儿是否能流畅地用语言描述自己的梦境，并表达自己的感受。教师