八年级地理上册教案-4.3 腾飞的交通运输业1-晋教版.pdf

《腾飞的交通运输网》说课稿

一、说教材

1、教材的地位与作用

《腾飞的交通运输网》是第四章中国的经济发展的开篇章节，交通运输的发展状况直接

影响着经济的发展，因此，本节的学习在本章中起着举足轻重的作用，而且与人们的生活联

系紧密，是学生必备的地理基础知识，同时也能够着力体现地理课程标准中学习对生活有用

的地理基本理念。

2、教学目标

根据课程标准，并结合学情等教学实际，制定本节课的教学目标。

（1）知识目标

A、认识交通的重要性，交通是经济发展的先行官“”。

B、知道我国四通八达的交通运输线，铁路分布的三横五纵“”及重要的交通枢纽。

（2）知识与技能

A.通过所给课文材料，亲身体验以及对活动题的分析，明确交通事业是经济发展的先行

官。

B.通过读图，明确我国的交通运输网东部比西部密度大。

C.通过读图及活动，明确我国主要的东西铁路干线和南北干线以及主要的铁路枢纽的分

布。

D.通过活动，明确如何依据出行的目的及货物的性质等选择合适的运输方式。

（3）情感、态度、价值观

通过读图、析图的训练，进一步培养学生的动手、动脑和审美能力以及分析归纳问题与

解决问题的能力。

二、说教法

1、先学后教法：教师指导学生先学，完成导学检测题。

2、分组讨论法：教师提出问题引导学生读书读图找出解决问题的办法，促使学生积极

思考变学会为会学。

3、分析讲解法：对地理原理和难点教师运用多媒体及图表辅助分析讲解予以突破。

三、说学法

学习方法是学习时所采用的手段和方式，学习方法不同学习效果各异，因此，教师的任

务就是要教学生学会学习，使他们掌握科学方法，以利于终身学习。

四、说程序

（一）设置情景导入新课

师生共同欣赏歌曲《天路》，并配以青藏铁路图片让学生感觉到我们中国交通事业的飞

跃发展。

（二）通览教材

大屏幕出示“学习目标”，让学生带着目标通览教材，做到对本课内容整体把握。

（三）基础知识梳理

（1）首先明确什么是交通运输“”这一概念，可让学生在阅读的基础上明确交通运输所运送

的是人“”和物“”。

（2）以欣赏图片的形式让学生了解古代交通运输和现代交通运输的差别，并补充地铁、管

道也属于现代交通运输。

（3）以长白经济的发展为例组织学生展开讨论并交流“交通运输在经济发展中的作用”

引导学生进一步体会到交通的先行官“”作用。

（4）交通运输网的特点，引导学生通过读图总结出我们中国交通运输网东密西疏的特点，

那么为什么西部稀疏，让学生结合图片认真体悟。

（四）重、难点内容解析

本课的重点应是“铁路干分布的三横五纵”，我国铁路干线比较繁琐，学生在记忆上有

一定的困难，基于这一点，师生共同探究总结便于记忆的歌诀：

铁路建设谱新章，

三横五纵织成网。

五纵三横

京字打头南北向，亚欧陆桥东段线，

除去京包特殊项。陇海—兰新数最长。

宝昆中间成字放，沪杭—浙赣东西放

加上焦柳南北向。湘黔—贵昆紧跟上。

京包—包兰想一想

还是三横里面放

关于三横“五纵”的学习我主要设计如下环节：

1、看图：看教材91页图4.6“我国铁路干线的分布”，浏览我国主要铁路干线的分布和名称，

对其有一个整体的认识。

2、说图：大屏幕出示关于我国主要铁路干线的flash动画，引导学生按铁路走向和排列顺

序依次说出我国主要铁路干线的名称、起止点城市的名称，并归纳出“三横五纵”铁路干线的

分布格局。