娃娃小班语言活动教案.docVIP

?娃娃小班语言活动教案

一、活动目标：

1.通过故事，培养幼儿对语言的兴趣和听力理解能力。

2.引导幼儿学习简单的人际交往词语，提高幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4.培养幼儿的集体意识和合作精神。

二、活动准备：

1.故事课件或图书《娃娃的故事》。

2.角色头饰：娃娃、妈妈、爸爸等。

3.玩具娃娃一个。

4.画纸、画笔、彩色积木等。

三、活动过程：

1.热身活动（3分钟）：

教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2.故事分享（5分钟）：

教师播放故事课件或讲述《娃娃的故事》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

故事简介：有一个可爱的娃娃，每天和爸爸妈妈一起生活。娃娃很聪明，会帮妈妈做家务，会跟爸爸学习画画。有一天，娃娃遇到了一个新朋友，他们一起度过了愉快的时光。

3.角色扮演（5分钟）：

教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

4.绘画活动（5分钟）：

教师发放画纸、画笔，引导幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的场景。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。

5.展示与分享（3分钟）：

每组邀请一名幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信和表达能力。

四、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。

2.环境创设：在班级环境中布置娃娃家庭场景，引导幼儿观察、交流。

3.区域活动：在角色区设置娃娃家庭，让幼儿在游戏中继续发挥想象力，扮演不同角色。

五、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2.评价幼儿在角色扮演、绘画活动中的表现，了解幼儿的语言表达能力和创造力。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表现。

4.通过观察幼儿在区域活动中的表现，评估幼儿的集体意识和合作精神。

六、活动目标：

1.培养幼儿对语言的敏感性，提高幼儿的词汇量和表达能力。

2.增进幼儿对家庭和亲情的认识，培养幼儿的情感态度。

3.锻炼幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的审美能力。

4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

七、活动准备：

1.故事课件或图书《娃娃的故事》。

2.角色头饰：娃娃、妈妈、爸爸等。

3.玩具娃娃一个。

4.画纸、画笔、彩色积木等。

5.手指谣歌词课件或图书。

八、活动过程：

1.热身活动（3分钟）：

教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2.故事分享（5分钟）：

教师播放故事课件或讲述《娃娃的故事》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。

故事简介：有一个可爱的娃娃，每天和爸爸妈妈一起生活。娃娃很聪明，会帮妈妈做家务，会跟爸爸学习画画。有一天，娃娃遇到了一个新朋友，他们一起度过了愉快的时光。

3.角色扮演（5分钟）：

教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

4.手指谣学习（5分钟）：

教师教幼儿学习手指谣，引导幼儿跟着音乐做手指运动。教师巡回指导，纠正幼儿的动作，确保幼儿能够正确完成手指谣。

5.手指谣表演（3分钟）：

每组邀请一名幼儿表演手指谣，其他幼儿观看并学习。教师给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信和表达能力。

六、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。

2.环境创设：在班级环境中布置娃娃家庭场景，引导幼儿观察、交流。

3.区域活动：在角色区设置娃娃家庭，让幼儿在游戏中继续发挥想象力，扮演不同角色。

七、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2.评价幼儿在角色扮演、手指谣学习中的表现，了解幼儿的语言表达能力和手指协调性。

3.收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表现。

4.通过观察幼儿在区域活动中的表现，评估幼儿的集体意识和合作精神。

八、活动目标：

1.培养幼儿对语言的敏感性，提高幼儿的词汇量和表达能力。

2.增进幼儿对家庭和亲情的认识，培养幼儿的情感态度。

3.锻炼幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的审美能力。

4.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

九、活动准备：

1.故事课件或图书《娃娃的故事》。

2.角色头饰：娃娃、妈妈、爸爸等。

3.玩具娃娃一个。

4.画纸、画笔、彩色积木等。

5.手指谣歌词课件或图书。

十、活动过程：

1.热身活动（3分钟）：

教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2.故事分享（5分钟）：

教师播放故事课件或讲述《娃娃的故事》，引导幼儿观察图片，理解故事