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从课堂到奥数

从课堂到奥数8年级

从课堂到奥数8年级目 录

第1讲全等三角形 2

第2讲轴对称 5

第3讲等腰三角形和等边三角形 8

第4讲直角三角形 11

第5讲实数 14

第6讲一次函数及其应用 17

第7讲整式的乘法与乘法公式 20

第8讲整式的除法 22

第9讲因式分解 25

第10讲因式分解的应用 27

第11讲非负数及其应用 29

第12讲分式的运算 32

第13讲分式方程 35

第14讲有理式的恒等变形 38

第15讲待定系数法 41

第16讲反比例函数及其应用 44

第17讲勾股定理 47

第18讲平行四边形 50

第19讲菱形、长方形和正方形 54

第20讲梯形、三角形和梯形的中位线 57

第21讲类比与猜想 60

第22讲从整体上看问题 65

第23讲不变量原理 68

第24讲抽屉原理 71

第25讲染色问题与染色方法 74

第26讲赋值法 77

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第27讲三角形中的不等关系 82

第28讲组合几何初步 86

第29讲完全平方数 90

第30讲简单的不定方程 92

第1讲 全等三角形

数学是一门演绎的学问，从一组公设，经过逻辑的推理，获得结论。

——陈省身

知识方法扫描

全等三角形的基本判定方法有“边角边”，“角边角”，“边边边”三种。

证明两个三角形全等的关键是证明它们满足判定方法中的三个条件，具体的分析步骤是：先找出这两个三角形中已知或容易证明的对应的角或边来，然后根据判定方法来确定还需要证明哪些角或边相等，再设法证明这些角或边相等。

在证题的过程中，要注意防止“角角边”这种错误。但是直角三角形可以用“斜边，直角边”来判定全等。

根据全等三角形的性质，它们的对应边，对应角，对应线段（角平分线，中线，高）都对应相等。我们常用全等三角形来证明线段或角的相等，线段或角的和差倍分等问题，还可以用来证明直线的垂直或平行问题

角平分线上的点，到角的两边距离相等；到角的两边距离相等的点，在角的平分线上。

三角形的三条角平分线交于一点，这一点叫做三角形的内心，三角形的内心到三角形三边的距离相等。

经典例题解析

例1（1996年河南省初中数学竞赛试题，1994年南京市数学竞赛试题）如图所示，已知BD，CE分别是△ABC的边AC和AB上的高，点P在BD的延长线上，BP=AC，点Q在CE上，CQ=AB。求证：（1）AP=AQ；（2）AP⊥AQ。

APEDQ分析要证明

A

P

E

D

Q

以看出它们分别在△ AEQ和△ADP内，或在△ACQ和△PBA内，而前者只有一个直角相等，后者有两对边分别相等：CQ=AB，BP=AC．故只要寻求两

边所夹的角是否相等即可， B C

证明（1）因BD，CE分别是△ABC的边AC和AB上的高，故∠ACQ=90o-∠BAC=∠PBA。在△ACQ与△PBA中，AC=PB，∠ACQ=∠PBA，CQ=BA，于是△ACQ≌△PBA，从

而AQ=AP。

（2）由△ACQ≌△PBA，知∠CAQ=∠BPA，于是

∠QPA=∠CAQ+∠DAP=∠BPA+∠CAQ=90o，所以AP⊥AQ。

例2．

例2．（2003年重庆市初中数学竞赛决赛试题）如图，AE是中?A外角的平分线，E为AE上不同于A的一点，则下列关系成

?ABC

立的是

（ ）

2

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（A）AB+ACBE+EC （B）AB+ACBE+EC

（C）AB+AC=BE+EC （D）不能确定

解A

解

D

在BA的延长线上截取AD=AC,连结DE,在△ADE与△ACE中，AD=AC，

∠DAE=∠CAE，AE=AE，所以△ADE≌△ACE, 于是 ED=EC,从而 A

AB+AC=AB+ADBE+ED=BE+EC=AE，故选（A） E

评注当题目的条件中出现了角平分线时，可在这个角的两边截取相等

的线段，利用角平分线是公共边来构造一对全等三角形。这是一种十分常 B C

见的辅助线。

例3．（1987年天津市初中数学竞赛试题）在ΔABC中，∠BAC=90°,AB=AC，BE平分

∠ABC，CE⊥BE，求证：CE=1

2

BD。

证明 延长CE与BA交于F。

因∠BAC=90°,CE⊥BE，故∠FCA=90o-∠F=∠DBA。 F

在△FCA和△BDA中，∠FAC=∠DAB=90o，AC=A