《中医学基础》《中药学》实验教学大纲.pdf

开课单位：

适用专业：

课程名称：中医学基础

课程代码：

课程类型：专业基础课

学分：3

总学时：48理论学时：32实验（上机）学时：16

考核方式：考试

先修课程：《人体解剖》《医用化学》等

后续课程：《中医诊断》《方剂学》《中医内科》

二、课程简介

（一）课程性质和任务

中医基础理论是中医临床各专业必修的基础课。本课程系统阐述中医学理论的的特点、

中医学的哲学基础、人体脏腑与精气血津液的生理功能、病因病机、疾病的防治及康复原则

等，是学习中医学其他各门课程的基础。本课程的主要任务是：使学生本专业所必须的中医

学的基本理论、基本知识和基本思维方法，并牢固树立热爱中医、献身人类健康事业的专业

思想。

（二）课程目标

1.知识教学目标

⑴掌握中医理论体系的基本特点；精气、阴阳和五行的概念和基本内容；五脏六腑的生

理功能及其相互之间的关系；精气血津液的概念、生成和基本内容；经络的概念、组成和生

理功能；体质的基本概念和特点；病因的概念及各种病因的性质与致病特点；疾病的发病机

理和基本病机；中医治疗疾病的基本原则

⑵熟悉精气学说、阴阳学说和五行学说在中医学中的应用；五脏六腑的生理特点和生理

联系；奇恒之府及形体官窍的生理功能和生理联系；神与志的基本概念和分类；精气血精液

的相互关系；十二正经的分布、走向、交接与气血流注；体质学说在中医学的应用；疾病的

病程演变；中医预防医学的指导思想和基本措施。

⑶了解中医学理论的形成和发展概况；中医学的科学思维方法；精气学说、阴阳学说、

五行学说和藏象学说的形成；十二经脉和奇经八脉的循行、主病；中医学的养生和康复原则。

2.能力培养目标

⑴能正确运用中医精气、阴阳、五行、藏象、体质等学说阐述人体的生理病理现象。

⑶初步具备对常见典型病证进行辩证论治的分析问题、解决问题的能力。

⑷具备对后续中医课程的学习能力。

3.素质教育目标

⑴巩固专业思想，树立热爱中医事业、献身中医事业的远大理想。

⑵初步掌握辩证思维方法，以辩证唯物主义及历史唯物主义的观点正确对待中医学理论。

⑶具有良好的医学道德和刻苦学习的精神。

三、实验学时安排说明

根据本专业需要及教学大纲要求选做20学时的实验课。

四、实验教学内容及要求

实验项目：一、体会阴阳的含义

实验学时：4学时

实验目的：掌握运用阴阳学说的基本理论阐释自然现象及人体生理现象，

熟悉并分析病例的发病机理

实验内容：课堂讲授的阴阳理论

实验报告及作业：从自然现象与人体生理现象，对阴阳学说的基本理论进行阐释。

实验项目：二、书中课后病例讨论

实验学时：4学时

实验目的：掌握脏腑的生理功能、病例变现；熟悉脏腑之间的关系

实验内容：病例一、病例二、病例三、病例四

实验报告及作业：就上述四个病例，从中选取一个，进行分析说明。

实验项目：三、人体经络的演示

实验学时：4学时

实验目的：掌握人体经络的循行路线；熟悉交接规律。

实验内容：对人群进行体质测试。

实验报告及作业：绘制人体经络主要循行路线。

实验项目：四、病案讨论

实验学时：4学时

实验目的：掌握疾病的病因病机；熟悉运用中医各脏腑知识来诊断疾病病因。

实验内容：病案讨论一、病案讨论二、病案讨论三。

实验报告及作业：在上述病案中，任选一种，进行病案分析。

五、教材及主要参考书

（一）主要教材

谢宁著《中医学基础》，北京.中国中医药出版社，2001年。

1.卜平等著《21世纪创新教材中医学》，南京东南大学出版社，2002年。

2.郑守曾著《面向21世纪课程教材中医学(第五版)》，北京.人民卫生出版社.1999

年。

开课单位：

适用专业：

课程名称：中药学

课程代码：

课程类型：专业基础课

学分：2

总学时：32理论学时：22实验（上机）学时：10

考核方式：考试

先修课程：《中医学基础》《中医诊断学》

后续课程：《方剂学》《中医内科学》

二、课程简介

（一）课程性质和任务

《中药学》是研究中药的性能和临床应用等基本知识的一门学科，是中医各专业基础课

程之一。《中药学》的主要任务是，运用中医基础理论知识和辩证思维方法阐述中药学的基