《墨梅》教学课件.pptx

墨梅[元]王冕《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第1页。

作者简介王冕（1287-1359）字元章，号煮石山农、梅花屋主等。元朝著名画家、诗人、书法家。王冕性情孤傲，鄙视权贵。其诗、画皆负盛名，尤以画梅著称。他画的梅简练洒脱，别具一格；他作的诗不拘常法，语言质朴自然，寄意深远。主要作品有《竹斋集》。《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第2页。

字词识记读一读墨梅[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。kūnyànqián诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。砚乾坤《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第3页。

芙蓉洛单砚乾坤寒梅开《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第4页。

写一写砚乾坤左右结构《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第5页。

墨梅[元]王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。再读古诗，划分节奏。《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第6页。

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。反复诵读，理解诗意。池边夸赞天地间·乾坤传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。淡黑色的痕迹，指花的颜色《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第7页。

我画的我家洗砚池边的梅花，一朵朵开放的梅花都是用淡淡的墨汁点化而成的。梅花不需要别人夸奖它颜色好看，只求在天地间留下清香的正气。诗歌大意《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第8页。

诗歌品读梅的位置——梅的颜色——梅的特点——梅的品性——洗砚池边淡墨痕清气卓尔不群《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第9页。

诗的最后两句是借梅喻人，梅的清气即人的正气。诗人淡泊名利，不愿与统治者同流合污，王冕笔下的梅花就是他个人精神世界的体现。这正是“人与梅花一样清”，表现他卓尔不群的气节和人品。诗人真正赞美的是墨梅卓尔不群的气节吗？《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第10页。

墨梅形象池头树、淡墨痕板书设计品格不要人夸、只留清气卓尔不群《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第11页。

课文主题《墨梅》一诗以梅喻人，通过所画梅花的风格，反映了诗人卓尔不群、不媚世俗的气节与人品。《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第12页。

填一填对比阅读对比三首古诗，你发现它们有哪些相同或不同之处了吗？诗名作者朝代类别描写景物诗人情感《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》王昌龄卢纶王冕唐唐元送别诗边塞诗题画诗寒雨、江、楚山月、雁、雪、弓、刀墨梅对友人的深厚情谊赞美威武将士们的英雄气概卓尔不群的气节《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第13页。

拓展发散塞下曲（其二）[唐]卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。芙蓉楼送辛渐（其二）[唐]王昌龄丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第14页。

白梅[元]王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第15页。

课堂练习一、比一比，再组词。蓉（）砚（）坤（）榕（）现（）伸（）砚台乾坤芙蓉现在伸手榕树《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第16页。

1.作家冰心的笔名来自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中“______________，______________”两句。2.卢纶《塞下曲》中描写我军将士追击敌人场面的诗句是：__________，__________。3.王冕在《墨梅》一诗中用“______________，______________”来赞美梅的高洁品性。二、根据提示填诗句。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶欲将轻骑逐大雪满弓刀不要人夸好颜色只留清气满乾坤《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第17页。

课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。朗读指导：朗读时要注意诗歌的节奏，注意语音和语调的变化，边读边体会诗人的情感。《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第18页。

背诵指导：应在熟读、理解古诗内容的基础上记忆。如《芙蓉楼送辛渐》可从古诗内容着手，首句写景，次句叙事，末两句记述问答；《塞下曲》抓住一逃一追两个镜头进行记忆；《墨梅》可根据托物言志的写法来记忆，先写物（墨梅美），再言志（“不要”“只留”）。《墨梅》教学课件全文共23页，当前为第19页。

说说