分数的基本性质导学案.docx

分数的基本性质导学案

学习目标：

理解并掌握分数的基本性质，知道分数的基本性质与整数除法中商不变的规律之间的联系。

会运用分数基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。学习重、难点：理解、掌握、应用分数的基本性质。

一、回顾旧知

直接口答下面各题的商，说说是怎样想的？根据什么知识？

120÷20=

(12O×3）÷（30×3)=

(120÷10）÷（30÷10)=

2、分数与除法有什么联系？二、探究新知

根据分数给下列图形涂色。

（一）小组合作利用圆形纸卡根据下列分数进行涂色

81 2 4 1 2 4

8

2 ， 4

，8通过涂色你发现了什么？

2○4○

（二）交流讨论，探究规律：

1、从左到右观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？

2、从右到左观察上面的式子，分子、分母是按什么规律变化的，分数的大小怎么样？

3、你能把上面的发现用简洁的语言概括出来吗？

验证总结:

1、试着用教具验证一下，你能再写一个同它们相等的分数吗？

2、这三个分数的分子、分母怎样变化，分数的大小怎么样？

3、互相说一说你发现的结论。

4、分子、分母同时扩大或缩小的倍数有什么限制吗？为什么？

5、你发现分数的基本性质与我们学过的什么知识很相近吗？为什么会出现这种情况？

三、检测评价

1、判断

（1）（ ）

（2）（ ）

（3）（ ）

（4）（ ）

2、下面各种情况下，怎样才能使分数的大小不变。

把的分母乘5，（ ）。

把 的分子除以4，（ ）。

一个分数的分母缩小3倍，（ ）。

一个分数的分子扩大2倍，（ ）。

3、根据分数的基本性质，把下列的等式补充完整。

（1） ；

（2）；；

（3） ；

( ) 18 12 4

（4） 9÷15=45

= =6÷( )=

( ) 18 ( )

4、把下列分数改写成分子是1的分数。

3 4 5

27=

80=

75=

5、课本76页“做一做”第一题。课本77页1、7题。

四、互评反思：

今天的学习，我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差）