原创力文档- 1、本文档共13页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
幼儿早期阅读能力的培养策略研究
摘要：早期阅读，即指学龄前儿童的阅读活动。越来越多的研究表明，早期阅读正如学前教育一般会对孩子未来的发展产生深远的影响，经过实践表明，师生间良好的互动能使得孩子的阅读兴趣提高，从而提升其阅读能力。家长作为孩子的第一任老师，经过合理地引导，也可大幅提升孩子的阅读能力。在2001年《幼儿园教育指导纲要》颁布后，早期阅读越来越被幼教一线工作者熟知，但却有不少机构把“阅读”扭曲成了“识字”这种不利于幼儿身心发展的教育观点。因此，对教师的早期阅读的专业化培训也变得愈发重要了。特别是私立幼儿园小学化现象越发严重的今天，政府及社会对这种不符合幼儿身心发展的教育策略的引
文档评论（0）