深度学习视角下的小学计算教学研究.docx

下载文档

0
0
约1.92万字
约 17页
2024-06-20 发布于河北
举报
版权申诉
保障服务

深度学习视角下的小学计算教学研究.docx

1、本文档共17页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE2

摘要

数的运算长久以来都是我国小学学段数学学科教学的基础内容及重要版块，而运算能力则是小学生进行数学学习、发展数学认知、探索数学世界的基础能力，也是发展学生数学学科核心素养的关键能力之一。就目前小学计算教学而言，不少课堂上还存在重计算结果轻思考过程、重方法掌握轻算理理解的现象，导致学生运算能力得不到最高效度的提升。为此计算教学应构建有效策略来激发学生学习内驱力，引导学生积极参与、深入思考，提高学习效能。而深度学习作为一种当前最新研究的学习方式，能最大限度的挖掘学生的数学思维能力，有效地激发学生利用高阶思维参与到整个学习过程中去，促使学生在自主学习的过程中建构知识，