2021小学学校素质教育督导自评报告.pdf

小学学校素质教育督导自评报告

XX小学是一所有着深厚文化积淀和丰富办学经验的百年老校，

创建于1906年2月，为XX省首批实验小学。学校秉承“让儿童成

为儿童”的教育思想，恪守“让儿童人人快乐，让教育处处精彩”

的办学理念，紧紧抓住教师专业发展和学生全面发展两个基本点，

进一步突出改革创新，不断丰富和提升学校教育内涵，打造“童心

教育”特色，促进学生全面、个性发展。

学校占地面积8万平方米，建筑面积4.5万平方米，绿化面积

3.4万平方米,拥有教学楼、行政楼、师生餐厅、体育馆、地下停车

场等场馆，空间布局合理，环境优美怡人，设施完备先进。学校现

有6060个教学班，3078名学生，237名教职工。

近两年来，学校先后被评为XX省模范职工之家、XX省体育传

统项目学校、XX省青少年奥林匹克体育俱乐部、XX省陶行知研究会

实验学校、XX市文明单位、XX市依法治校示范校、XX县先进书香

校园、XX县教育科研先进集体、新教育实验榜样学校、XX县文明标

兵单位，连续多年被县教育局评为义务教育质量评估金奖学校。

对照《XX县中小学校素质教育、幼儿园发展性综合督导评估实

施细则》，我校积极开展自查自评。现将学校工作自查情况总结汇

报如下：

一、端正办学思想，明晰办学理念一、端正办学思想，明晰办学理念

学校一直坚持依法治校，全面贯彻党和国家的教育方针，严格

遵守相关法律法规。经过两年来的积极谋划和构建，形成了“让儿

童成为儿童”教育思想，重塑了办学理念：让儿童人人快乐，让教

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育处处精彩。这一办学理念体现了两个同等重要：所有学科同等重

要，所有孩子同等重要。同时确立了教育目标：培养全面发展、个

性发展的好儿童。规划了儿童的成长路径：自主多元、精神陪伴、

立体育人。大力实施面向全体儿童的素质教育，努力实现实验小学

的办学追求——落实均衡教育，促进儿童全面发展，逐渐形成了“童

心教育”的办学特色。

二、建设现代制度，创新管理模式

（一）加快建设现代学校制度

积极顺应学校发展的形势，加快建设现代学校制度，构建富有

校本特色的学校管理模式。学校全面落实《XX省中小学管理规范》，

校园校务管理、教师学生管理、教学科研管理、后勤安全管理制度

完善，岗位责任明确，工作落实到位。学校安全保障体系健全，安

保人员和安全设施齐全，有突发事件预警处理预案。每学期开展一

次应急演练，定期开展安全教育讲座。进一步完善了教职工大会议

事规则，扎实做好校务公开工作。制定了《XX小学章程》，健全学

校内部管理机制。编印实验小学新制度专辑《方圆》，包括师德师

风要求、绩效考核方案、教科研奖励条例、优秀年级组教研组评选

细则、财务管理制度、病假事假管理办法、汽车进出校园管理办法

等。

（二）构建现代学校管理模式

好的现代学校制度还需要有好的管理模式和高效的执行力。学

校工作在管理上分成以下三个层级：行政上分校长班子、中层人员、

年级组长、班主任和一线教师；业务上分办公室、教学处、德育处、

教科室、总务处、保卫处；群团组织分党支部、工会、团支部、少

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先队；学生教育上分德育线和教学线。在提高执行力方面，从行政

管理人员做起，要求教师做到的，行政人员必须首先做到，带头上

课、搞科研、值班导护、在制度面前不做选择性遵守。这样的管理

模式更科学、更现代、更智慧，也更能提高执行力。

三、规范办学行为，促进持续发展

（一