2008运输小学综合督导评估自评报告.pdf

运输小学综合督导评估自评报告运输小学综合督导评估自评报告

在全面实施素质教育，积极推进新课程改革的新形势下，吉林油田

运输小学与时俱进，开拓创新，以现代教育思想为指导，遵循教育规律，

深化教育改革，优化学校管理，规范办学行为。以科学发展观为指导，

在更高层面上谋求学校的内涵发展。几年来，学校遵循“以发展为主旨，

以育人为根本，以质量为核心，以队伍为关键，以科研为先导，以管理

为基础，以特色为追求，以改革为突破”的办学理念，和谐施教，全面

育人。各项工作取得了长足的进步，取得了可喜的办学业绩。学校的整

体办学水平有了明显地提高，为油区基础教育的发展做出了应有的贡献。

为更科学的规范学校办学行为，更有效的促进学校教育资源的合理

配置，推进学校的标准化办学，全面提升学校整体办学水平，确保学校

素质教育的顺利实施和学校整体工作全面、协调、可持续发展。吉林油

田运输小学对新一轮督导评估实验工作高度重视，认真贯彻落实《松原

市油区教育处关于对十二中等三所学校进行督导评估实验的通知》的工

作部署，严格按照吉政教督字【2008】2号文件中《关于按照吉林省中

小学校督导评估新方案和指标体系进行评估实验的通知》文件精神，依

据《吉林省普通中小学校督导评估办法（试行）》和《吉林省中小学督导

评估实施方案(试行)》，对照《吉林省中小学督导评估指标体系》，认真

进行督导评估实验工作的各项准备工作，认真组织进行自检自评工作。

为将我校的督导评估实验工作落到实处，学校领导高度重视，先后三次

召开督导评估实验工作专题会议。组织班子成员认真学习吉政教督字

【2008】2号文件精神，提高了学校领导对进行督导评估实验重要性的

认识，将督导评估实验工作纳入学校重要议事日程，加强领导，狠抓落

实。为此，学校成立以校长为组长的督导评估实验工作领导小组。实验

领导小组成员在领会文件精神实质，掌握新评估方案和指标体系的内容

和特点，进行深入分析和研究，充分考虑学校实际情况的基础上，经过

反复论证，制定了《学校督导评估全面评价自评方案》、《学校综合督导

评估自评方案》、《校长评价方案》、《教师评价实施方案》、《学生综合素

质评价方案》、《学校督导评估自评制度》等一系列评价方案及相应的评

价指标体系。方案制定后，学校根据每项方案的评价对象，特别是“三

项评价”的指标体系，权重的配置，增减的内容，加分限定等内容，组

织校长、教师、班主任及其它相关人员认真学习、逐条讨论。让广大被

评价对象在对评价目的深刻认识的基础上，从学校发展、自身发展、分

管工作、切身利益等多角度、多层面对评价方案提出意见。在各被评对

象广泛发表意见的基础上，学校组织评价小组成员综合各方面意见，完

善增补的内容，细化指标标准。使方案的制定、讨论、修改的过程成为

广大教职工学习、领会的过程；成为自我对照的过程。使全体教职工明

确学校自评工作的意义和目的，真正在思想上重视自评工作，行动上参

与自评工作。

在自评工作中，我校按照油区教育处督导室对学校督导评估实验自

评工作的具体要求，严格遵循自评工作的程序，依据《吉林省中小学校

督导评估实施方案》、《吉林省中小学督导评估指标体系》，学校督导评估

自评方案和“三项评价工作”具体方案，对自评工作的每一项内容都进

行认真、细致的评价。然后由学校自评工作领导小组综合各层次的评价

的综合结果，依据学校办学的实际情况，本着硬件从实、软件从严的思

想，进行分析评价并形成总结报告，在全体教职工民主审议并总结讲评

后形成我校的《学校自评工作综合报告》。对于在自评工作中发现的问题，

无论涉及到个人的还是部门的，都具体落实到人头，按时督促检查，限

期进行整改，使自评工作起到应有的作用。经过近一个月的认真自评，

我校综合评价结果如下：

一、办学标准一、办学标准

吉林油田运输小学始建于1976年，是吉林油田首批双文明先进学校，松

原市一级一类学校。学校座落于松原市宁江区铁西街油田运输总公司南侧，

校园占地面积27300平方米，建筑面积5220平方米。学校现有砖混结构教学

楼一栋，砖瓦结构平房两栋。设有微机室、多功能教室、自然实验室、标本

室、图书室、阅览室、卫生保健室、档案室、教具室、舞蹈室、少先队展室、

广播室等教学设施。学校有摄像机、录放机、大屏幕投影仪、多媒体、实物

展台、一体机等先进的设备，电化教学设施基本俱全。

学校现有教职工56人。教师编制54人，其中本科学历11人，专科学历

35人，中专学历8人。学校近年涌现出省骨干教师1人，市级骨干教师3人，

处级骨干教师6人，市