幼儿园大班社会《白白的棉花》教案.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：《白白的棉花》

适用年级：幼儿园大班

教学目标：

1.让学生了解棉花的外观特征，知道棉花是用来纺纱、织布的原料。

2.培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

3.提高学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学重点：

1.认识棉花的外观特征。

2.培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。

教学难点：

1.让学生通过观察、实践，了解棉花的作用。

2.培养学生合作意识。

二、教学准备

教具：棉花、棉纱、棉布等实物或图片，观察记录表，画笔、颜料等绘画工具。

环境：宽敞的教室，便于学生观察、实践。

三、教学过程

1.导入：邀请学生观察实物或图片，引导学生说出棉花的名称，并简要介绍棉花的用途。

2.观察棉花：让学生观察棉花的外观特征，如颜色、形状等，并用自己的话描述。

3.体验棉花：邀请学生触摸棉花，感受棉花的柔软，并讨论棉花的生长过程。

4.棉花绘画：分发绘画工具，引导学生用颜料画出自己观察到的棉花，鼓励学生发挥创意。

四、作业设计

1.观察记录：让学生记录下棉花的生长过程，培养学生的观察力。

2.家庭小任务：鼓励学生与家长一起搜集棉花的用途，增进亲子关系，培养学生的合作意识。

五、教学反思

本节课通过观察、实践，让学生了解了棉花的外观特征及生长过程，培养了学生热爱大自然、珍惜资源的情感。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到活动中来。要注重培养学生的观察力、表达力和合作意识，提高学生的综合素质。

六、教学拓展

1.参观棉花田：安排学生参观棉花田，亲身体验棉花的生长过程，增强学生对大自然的敬畏之情。

2.棉花制品制作：邀请家长参与，共同指导学生制作简单的棉花制品，如棉垫、棉袄等，让学生了解棉花制品的制作过程。

七、教学评价

1.观察力评价：评价学生在观察棉花时的细心程度，以及对棉花特征的描述准确性。

2.表达能力评价：评价学生在绘画棉花时的创意及对棉花生长过程的描述。

3.合作意识评价：评价学生在家庭小任务中的参与程度，以及与家长的合作情况。

八、教学建议

1.注重学生个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能积极参与到活动中来。

2.教师要善于引导，激发学生的兴趣，让学生在愉悦的氛围中学习。

3.增加实践活动，让学生亲身体验，提高学生的实践能力。

九、教学注意事项

1.在活动中，注意安全事项，避免学生受伤。

2.关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在活动中可能遇到的问题。

十、教学延伸

1.开展棉花主题班会，让学生进一步了解棉花的用途和价值。

2.组织学生参加棉花知识竞赛，激发学生学习棉花的兴趣。

3.邀请棉花种植专家进行讲座，让学生更深入了解棉花的种植、加工过程。

重点和难点解析

一、观察棉花：让学生观察棉花的外观特征，如颜色、形状等，并用自己的话描述。重点关注学生对棉花特征的观察和描述能力，引导他们细致观察，准确描述。

二、棉花绘画：分发绘画工具，引导学生用颜料画出自己观察到的棉花，鼓励学生发挥创意。重点关注学生的绘画表现能力和创意发挥，鼓励他们大胆表达自己的想法。

四、观察记录：让学生记录下棉花的生长过程，培养学生的观察力。重点关注学生的观察细致程度和记录能力，引导他们系统地观察和记录。

五、家庭小任务：鼓励学生与家长一起搜集棉花的用途，增进亲子关系，培养学生的合作意识。重点关注学生的合作意识和家庭参与度，鼓励他们积极与家长互动。

六、教学拓展：参观棉花田和棉花制品制作，重点关注学生的实践体验和动手能力，让他们在亲身体验中更深入地了解棉花。

七、教学评价：评价学生在观察力、表达力和合作意识方面的表现，重点关注学生的综合能力的提升。

八、教学建议：关注学生个体差异，激发学生兴趣，重点关注教学方法的调整和优化。

九、教学注意事项：关注学生在活动中的安全和心理健康，重点关注学生的安全和情感需求的满足。

十、教学延伸：开展棉花主题班会和知识竞赛，邀请专家讲座，重点关注学生的知识拓展和深化，以及学习兴趣的激发。