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?幼儿园大班科学活动教案《测定空气的存在》
一、活动目标：
1.让幼儿了解空气的存在，并知道空气对我们的重要性。
2.培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
3.培养幼儿的探究精神和团队合作意识。
二、活动准备：
1.每个幼儿准备一个气球。
2.准备一些小木棒和一些棉花。
3.准备一个大的透明容器，如透明的垃圾桶。
三、活动过程：
1.引导幼儿观察气球，让幼儿说说气球的特征。
2.引导幼儿用小木棒将气球扎住，放入透明容器中。
3.让幼儿观察气球在容器中的变化，并引导幼儿讨论气球的体积是否发生了变化。
4.让幼儿将气球取出，用棉花将容器填满，引导幼儿观察容器中的棉花是否满了。
5.让幼儿讨论空气是否存在于容器中，并引导幼儿说出空气的重要性。
四、活动延伸：
1.让幼儿回家后，与家长一起寻找空气的存在，如吹气球、吹肥皂泡等。
2.让幼儿回家后，与家长一起思考如何保护空气，如减少污染、节约能源等。
五、教学反思：
在本次活动中，幼儿积极参与，对空气的存在有了更深入的了解。在活动过程中，幼儿的观察能力和实验操作能力得到了锻炼。幼儿的探究精神和团队合作意识也得到了培养。但在活动延伸部分，部分幼儿对如何保护空气还不太了解，需要在今后的教学中加强引导。
六、活动准备：
1.准备一些塑料袋，足够每个幼儿使用一个。
2.准备一些彩纸，足够每个幼儿使用一些。
3.准备一些胶带，足够每个幼儿使用一些。
七、活动过程：
1.引导幼儿观察塑料袋和彩纸，让幼儿说说它们的特征。
2.让幼儿用胶带将塑料袋和彩纸粘在一起，制作一个简易的气压计。
4.引导幼儿讨论气压计的形状变化是否与空气的存在有关。
5.让幼儿将气压计放在不同的高度，观察气压计的形状是否发生变化，并讨论与空气存在的关系。
八、活动延伸：
1.让幼儿回家后，与家长一起思考如何利用气压计，如测量气压、制作简易的风向标等。
2.让幼儿回家后，与家长一起了解气压与天气的关系，如气压低压预示着可能下雨等。
九、教学反思：
在本次活动中，幼儿通过制作气压计，对气压与空气的关系有了更深入的了解。在活动过程中，幼儿的观察能力和实验操作能力得到了锻炼。幼儿的探究精神和创新能力也得到了培养。但在活动延伸部分，部分幼儿对气压与天气的关系还不太了解，需要在今后的教学中加强引导。
十、教学评价：
通过对幼儿在活动中的参与度、观察能力、实验操作能力、探究精神和创新能力等方面的观察，可以对幼儿在本次活动中的表现进行评价。也可以通过家长反馈和幼儿的课后表现，对本次活动进行综合评价。
重点和难点解析：
一、活动目标：
重点关注幼儿对空气存在的理解和空气重要性的认识。确保幼儿能够通过活动体验到空气的存在，并理解空气对生活的重要性。
二、活动准备：
重点关注幼儿是否能理解并操作气球和小木棒的实验。确保幼儿能够正确使用实验材料，进行观察和操作。
三、活动过程：
重点关注幼儿是否能积极参与实验，观察气球在容器中的变化，并讨论空气的存在。确保幼儿能够通过实验感受到空气的存在，并能够表达自己的观察和想法。
四、活动延伸：
重点关注幼儿是否能将所学应用到生活中，与家长一起寻找空气的存在，并思考如何保护空气。确保幼儿能够将科学知识与生活实际相结合，培养环保意识。
五、教学反思：
重点关注幼儿在活动中的参与度和对气压与空气关系的理解。确保教师能够通过反思，不断改进教学方法，提高幼儿的学习效果。
六、活动准备：
重点关注幼儿是否能理解并操作制作气压计的过程。确保幼儿能够正确使用实验材料，制作出能展示气压变化的简易气压计。
七、活动过程：
重点关注幼儿是否能观察到气压计的形状变化，并讨论与空气存在的关系。确保幼儿能够通过实验感受到气压与空气的关系，并能够表达自己的观察和想法。
八、活动延伸：
重点关注幼儿是否能将所学应用到生活中，与家长一起思考如何利用气压计，并了解气压与天气的关系。确保幼儿能够将科学知识与生活实际相结合，拓宽知识视野。
九、教学反思：
重点关注幼儿在活动中的参与度和对气压与天气关系的理解。确保教师能够通过反思，不断改进教学方法，提高幼儿的学习效果。
十、教学评价：
重点关注幼儿在活动中的表现，包括参与度、观察能力、实验操作能力、探究精神和创新能力。也要关注幼儿在家庭中的表现和家长的反馈，对本次活动进行全面的评价。
本次活动旨在让幼儿了解空气的存在及其重要性，通过实验和观察，让幼儿体验到空气的存在，并理解空气对生活的重要性。通过制作气压计，让幼儿了解气压与空气的关系，并能够将所学应用到生活中。在教学过程中，教师应关注幼儿的参与度和对知识的理解，通过不断的反思和改进，提高教学效果。在评价幼儿的表现时，应综合考虑幼儿在活动中的参与度和家庭表现，全面评价幼儿的学习成果。
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