初中语文教学课件：2-26九年级语文《无言之美》一初 .pptx

海宁名师云课堂A.大漠孤烟直，长河落日圆。B.大漠中一缕炊烟升起，因为没有风，所以它显得特别直；远方横着一条大河，落日好像自河面上升起，看起来格外地圆。

海宁名师云课堂A.大漠孤烟直，长河落日圆。B.大漠中一缕炊烟升起，因为没有风，所以它显得特别直；远方横着一条大河，落日好像自河面上升起，看起来格外地圆。

海宁名师云课堂朱光潜无言之美

海宁名师云课堂【朱光潜】（1897—1986），美学家、翻译家，安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。代表作有《文艺心理学》、《谈美》、《西方美学史》、《给青年的十二封信》等。学习任务一走近作者

海宁名师云课堂理清脉络理解内涵梳理论证方法文章的论证思路是怎样的？完成作业本P76的思维导图。无言之美1.言与义之间有什么区别？完成作业本P77的表格。作者运用了哪些论证方法？在课本上做好旁批。2.无言到底指什么？它又美在何处？学习任务二听读课文

海宁名师云课堂启示：6.5.2.借孔子的话引出“无言”1.3.音乐：无声胜有声4.通过写景来表现言意固定，有迹象1.2.混整有限无限3.4.理清脉络用好旁批和阅读提示

海宁名师云课堂启示：6.5.2.借孔子的话引出“无言”1.以言达意，而意不完全达之以言3.音乐：无声胜有声4.通过写景来表现言意固定，有迹象1.2.混整有限无限3.4.

海宁名师云课堂启示：6.5.2.借孔子的话引出“无言”1.以言达意，而意不完全达之以言3.音乐：无声胜有声4.通过写景来表现言意固定，有迹象1.瞬息万变，缥缈无踪2.散碎混整有限无限3.清晰4.模糊

海宁名师云课堂启示：6.5.2.借孔子的话引出“无言”1.以言达意，而意不完全达之以言（是否能够是否必要）3.音乐：无声胜有声4.通过写景来表现言意固定，有迹象1.瞬息万变，缥缈无踪2.散碎混整有限无限3.清晰4.模糊

海宁名师云课堂启示：6.5.2.相片和图画的区别借孔子的话引出“无言”1.以言达意，而意不完全达之以言3.音乐：无声胜有声4.通过写景来表现言意固定，有迹象1.瞬息万变，缥缈无踪2.散碎混整有限无限3.清晰4.模糊

海宁名师云课堂启示：6.5.2.相片和图画的区别借孔子的话引出“无言”1.以言达意，而意不完全达之以言3.文学：言不必尽意音乐：无声胜有声4.通过写景来表现言意固定，有迹象1.瞬息万变，缥缈无踪2.散碎混整有限无限3.清晰4.模糊

海宁名师云课堂启示：6.5.2.相片和图画的区别借孔子的话引出“无言”1.以言达意，而意不完全达之以言3.文学：言不必尽意音乐：无声胜有声4.从情感或情绪中表现通过写景来表现言意固定，有迹象1.瞬息万变，缥缈无踪2.散碎混整有限无限3.清晰4.模糊

海宁名师云课堂启示：6.5.雕刻：含蓄不露2.相片和图画的区别借孔子的话引出“无言”1.以言达意，而意不完全达之以言3.文学：言不必尽意音乐：无声胜有声4.从情感或情绪中表现通过写景来表现言意固定，有迹象1.瞬息万变，缥缈无踪2.散碎混整有限无限3.清晰4.模糊

海宁名师云课堂启示：6.欣赏艺术作品时，不仅要注意有形有象的部分，还要关注其中的“空白”，懂得感受作品的“无言之美”5.雕刻：含蓄不露2.相片和图画的区别借孔子的话引出“无言”1.以言达意，而意不完全达之以言3.文学：言不必尽意音乐：无声胜有声4.从情感或情绪中表现通过写景来表现言意固定，有迹象1.瞬息万变，缥缈无踪2.散碎混整有限无限3.清晰4.模糊

海宁名师云课堂启示：6.欣赏艺术作品时，不仅要注意有形有象的部分，还要关注其中的“空白”，懂得感受作品的“无言之美”5.雕刻：含蓄不露2.相片和图画的区别借孔子的话引出“无言”1.以言达意，而意不完全达之以言（是否能够是否必要）3.文学：言不必尽意音乐：无声胜有声4.从情感或情绪中表现通过写景来表现言意固定，有迹象1.瞬息万变，缥缈无踪2.散碎混整有限无限3.清晰4.模糊话题导入提出问题分析问题得出结论

海宁名师云课堂理解内涵请结合全文，阐释“无言之美”的内涵。

海宁名师云课堂理解内涵请结合全文，阐释“无言之美”的内涵。流行语中有一句话说：“言有尽而意无穷。”无穷之意达之以有尽之言，所以有许多意，尽在不言中。文学之所以美，不仅在有尽之言，而尤在无穷之意。推广地说，美术作品之所以美，不是只美在已表现的一部分，尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分，这就是本文所谓无言之美。

海宁名师云课堂论证方法举例论证雕刻《拉奥孔》

海宁名师云课堂论证方法举例论证美人卷珠帘，深坐颦蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。——李白《怨情》你能体会到这首诗中深远的情感