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《猴王出世》解读
【走进文本】
《猴王出世》这篇文章节选自我国古典神话小说《西游记》的第一回,属半白话
文体,按照事情发展顺序,叙述了石猴从出世到成为猴王的一段传奇经历。表现
了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象。首先他来历非凡,是一个感
受日精月华的石猴,出世充满了神奇色彩。其次他更具有动物特点──野性、机
灵、顽皮。第三他具有人的思想感情,机敏、聪明、勇敢及心想他人的可贵品质,
有时还透着天真、活泼的稚气。作者巧妙地将他的动物特性与聪明勇敢的人格化
个性和谐地融为一体,使这个形象以其无穷的魅力,吸引着一代又一代的读者。
石猴是怎么出世的?文章在第一段作了介绍:“那山顶上有一仙石,内育仙胎,
一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴,五官俱备,四肢皆
全。”这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙
境宝地!石猴不比其他众猴,是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章
起笔就显得他神异出众,为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了
伏笔。由此也掀开了一部旷世名著的第一页。
但他的猴态十分鲜明:““食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎
豹为群,獐(zhāng)鹿为友,猕(mí)猿(yuán)为亲;夜宿石崖之下,朝
游峰洞之中。”这段文字,寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、
亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。但这时候,石猴还只是一只顽皮的猴子,而不
是猴王。
这样一只顽皮可爱的石猴是怎样成为猴王的呢?众猴在玩耍时,发现飞流直下,
想知道水之源头,遂定下协议——“哪一个有本事的,钻进去寻个源头出来,
不伤身体者,我等即拜他为王。”众猴皆惧怕,连呼三遍,唯有石猴挺身而出,
应声高叫道:“我进去!我进去!”体现了石猴敢于冒险,勇敢自信,具有猴王
潜质。
“他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中。”石猴入洞时,作者用了“瞑、蹲、
纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
当他发现了这个洞天福地后,连呼“大造化”,什么造化?不是他个人的造化,
而是众猴的造化,因而他首先想到的是让众猴都进来——“真个是我们安身之
处。我们都进去住,也省得受老天之气。”石猴很愿意与大家有福同享,为大家
的利益着想。这也是他能成为猴王的重要条件之一。
众猴进的洞来,欢喜之余,这石猴也没忘了提醒大家——“列位呵,‘人而无
信,不知其可’。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。
我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之
福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都
称“千岁大王”。众猴进入水帘洞后猴性大发,戏耍玩闹,早把先前的誓言忘在
脑后。可此时的石猴却相当清醒,提出人要讲信用,按先前讲的拜他为王。从他
说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率;看出他做事有心计,是天生
做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜,最终
被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场,威风、气派端坐在一个石凳
上,众猴子一个个伏首称臣的情景。
这篇文章选自经典的古代名著,西游记之所以成为经典,除了他的故事情节,生
动形象的语言也是值得我们学习的。总体看这节选的部分,其语言特色可以这样
来概括:
描述传神,极具可读性。看第一部分描述石猴的语言,语句连贯,对仗工整,诙
谐生动,节奏鲜明,读起来朗朗上口。一只顽皮可爱的石猴形象跃然纸上。用现
在的修辞来分析,运用了排比、对仗的方法,越读越感受到吴承恩语言大师的功
力。
人物语言个性鲜明。石猴的语言总是脱离不了猴子的特色,“我进去!我进去!”
“大造化!大造化!”“没水!没水!”这看似简单的重复,实际上正是猴子活
泼可爱的表现,而且这种语言风格在后面的故事中一直延续下去,人教版选用的
《三打白骨精》一回中也充分体现了这一语言特色。
叙述自然,不矫揉造作。总体读《西游记》,感觉就是一个人在讲故事,娓娓道
来,亲切自然。可见,追求自然、朴实,不华丽,不造作,是吴承恩写作的初衷,
这是一部写给大众看的小说,至简,也至纯、至真。
本文所在的第四单元,单元文化主题为“中国古典名著之旅”。那么根据单元主
题以及本文的特点,学生在读懂课文“写什么”的同时,体会作者是“怎么写”
的。在课文内容学习中发现语言的规律,学习表达的方法。让语言与精神同构共
生,品出经典的魅力。真正体现人文性与工具性的
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