八年级物理下册《运动和力》复习课导学案全套.docxVIP

八年级物理下册《运动和力》复习课导学案

【复习目标】

1、认识牛顿第一定律；

2、用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象；

3、通过常见事例或实验，了解摩擦力

4、知道二力平衡条件

【知识梳理】

一、牛顿第一定律（也称惯性定律）

1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

注意：牛顿第一定律是在经验事实的基础上推理得出。

2、牛顿第一定律间接说明：

力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。

3、惯性是指物体保持原来运动状态不变的性质。一切物体在任何状态下都有惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，物体质量大，惯性大。

4、惯性知识点总结：（请背诵）

一切物体有惯性，

懒得动也懒得静，

大小全由质量定，

具有由于接惯性

例题1足球踢出后，在水平地面上滚动一段距离后停下来，下列说法正确的是()

A．足球停下来，是因为没有力来维持它的运动

B．足球停下来，是因为受到地面的摩擦阻力作用

C．足球运动越来越慢，是因为惯性越来越小

D．足球始终受到平衡力作用

例题2：下列关于惯性说法正确的是(）

A．静止在草坪上的足球没有惯性

B．高速公路汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大

C．百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离，是由于受到惯性的作用

D．歼击机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性增强战斗机的灵活性

二、二力平衡

1.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小__、方向_，并且在________，这两个力就彼此平衡；

2、注意：平衡力和相互作用力的相同点和不同点

相同点：大小相等、方向相反、作用在同一直线上

不同点：相互作用力（不同物体）；平衡力（同一物体）

3、平衡力与相互作用力区分口诀：（必须背诵）

二力平衡同一物，

相互作用同一物，

静止匀直定平衡，

相互作用同灭生。

例题3：如图所示，四旋翼无人机下方用细线悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则无人机在空中（）

A．悬停时，重物受到的重力与它对细线的拉力是一对平衡力

B．加速上升时，细线对重物的拉力大于重物所受的重力

C．匀速下降时，重物所受的重力大于细线对重物的拉力

D．水平匀速飞行时，悬挂重物的细线会偏离竖直方向

三、摩擦力

1、影响滑动摩擦力大小的因素：

（1）__________；（2）__________________

2．增大有益摩擦的方法：增大接触面的粗糙程度或增大压力。

3．减小有害摩擦方法：(1)使接触面光滑或减小压力；(2)用______代替滑动；

(3)使两个互相接触的表面隔开（如：加润滑油；利用气垫或磁悬浮）

例题4自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．下列说法正确的是（）

A．捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力

B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的

C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的

D．在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的

例题5．如图（甲）所示，物体甲重30N，被50N的水平压力F甲压在竖直墙壁上保持静止．如图（乙）所示，物体乙重60N，在40N的水平拉力F乙作用下，沿水平桌面匀速向右运动．则物体甲受到的摩擦力f甲和物体乙受到的摩擦力f乙分别是（）

A．f甲=30N，f乙=60N

B．f甲=30N，f乙=40N

C．f甲=50N，f乙=60N

D．f甲=50N，f乙=40N

四、实验：探究阻力对物体运动的影响

在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下．观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示．

（1）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底的初速度相同．

（2）木块进入水平面后，在运动过程中受到的一对平衡力是________________.

（3）探究过程中主要采用了科学推理法和_____________

（4）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越，它前进得越远．

（5）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做_______

（6）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过科学的推理?而总结归纳出来的．

五、探究影响摩擦力大小的因素

为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素

为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验．

（1）实验过程中，弹簧测力计（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数．

（2）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______有关，通过