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2024年爵士乐教案(范文)
第一篇:爵士乐教案(范文)
《爵士乐教案》
爵士乐教案
(一):
爵士乐教案
教学目标:
1、了解、理解多元音乐文化,开阔学生视野,正确审视美国黑人爵士音乐文化。
2、透过中外爵士乐的欣赏,使学生感受、体验爵士乐的风格特征,并了解其相关文化及艺术价值。
3、激发学生联系爵士乐的兴趣,为进一步欣赏和表演打下基础。
教学重点:
让学生初步了解爵士音乐的音乐风格特征及对爵士乐中节奏的练习。
教学过程:
一听辩导入:蔡琴《夜来香》2爵士乐《夜来香》
师:请大家分辨一下,两段音乐有什么不一样?学生谈对音乐的理解。
师:为什么感觉它是爵士乐?(乐器,节奏,凭感觉。。。)爵士乐的主要乐器是什么?节奏是什么样的?引出课题:什么是爵士乐?
爵士乐队总的来说能够分为两组:
1、节奏组
2、旋律组
节奏组主要乐器有:钢琴、低音提琴、贝司、鼓
旋律组:小号、长号、单簧管、萨克斯
其中打击乐器在爵士乐队中占有很重要的地位。
二、爵士乐的起源
1、欣赏钢琴
爵士乐《演艺人》让学生感受体验拉格泰姆的音乐特点。
学生谈感受:轻快活泼节奏复杂多变带有即兴性特点
2、学生学唱主要旋律。
3、简单介绍一下:拉格泰姆是源于19世纪美国黑人民间活动中的拉格舞蹈。之后成为一种带有复杂切分节奏和即兴性特点的音乐。
4、欣赏〈〈空虚布鲁斯〉〉
学生谈感受:忧郁,悲伤,难唱,变化音多,节奏复杂,难掌握。
5、引导学生总结布鲁斯的特点。
总结:布鲁斯的音调和拉格泰姆的节奏构成了爵士乐音乐的基本词汇。
6、关于爵士乐的即兴性。
(1)让学生尝试解释为什么爵士乐被称为灵魂音乐?表此刻哪方面?能不能用一段音乐来表现?
(2)即兴性是爵士乐的灵魂,是它的生命所在。他自由的即兴风格,要求演奏者务必有丰富的想象力和创造力。所以这些美妙的音乐只能用录音的方式记录下来。有人说一张张的爵士唱片汇成了一部爵士乐的音乐史。演奏者往往是曲作者。
三、欣赏〈〈南部之子〉〉
1、提问:整首歌曲的音乐情绪是怎样的?速度欢快、表达了演奏者愉悦的情绪
2、乐曲开始和结尾部分是以什么乐器演奏为主的?小号
3、教师总结:这是由爵士乐之父,路易斯。阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音乐,他是著名的美国黑人爵士音乐家。
简单介绍路易斯。阿姆斯特朗:路易斯阿姆斯特朗是爵士乐史上永恒的灵魂人物,他即兴的演奏和歌唱能像月光一样轻盈,也能低沉如在阴沟里垂死的街头混混留下的血滴。路易斯阿姆斯壮的音乐在世界环绕了已近80年,他的音乐至今无人可及。能够说,他是永恒的爵士乐之王。在全世界范围内,他崇高的声誉更加与卓别林、巴勃罗鲁伊斯毕加索和莎士比亚旗鼓相当。
四、聆听《不知为何》
1、提问:
前奏部分以哪两种乐器伴奏为主?大提琴和钢琴
整首歌的音乐情绪怎样?忧伤
教师总结:乐曲在以钢琴和大提琴为主的爵士乐队伴奏下,歌声徐缓缠绵,曲调松弛、怡然,略带忧伤。散发着一种特有的民谣的清新韵律。
简单介绍诺拉。琼斯:在2003年2月的第45届格莱美音乐颁奖典礼上,这位23岁的爵士女歌手一举赢得了包括年度最佳唱片、年度最佳专辑、年度最佳单曲、年度最佳新人等八项大奖,成为最大赢家,从而也平了迈克尔杰克逊当年的
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