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学校调研报告(优秀5篇)

学校调研报告篇一

一、问题的提出

近年来，未成年人校园欺凌事件频发，屡禁不止。据教育部统计，仅20xx年5月至8

月，就上报68起校园欺凌事件。这不仅影响了学生的正常生活学习，更是严重摧残了被施

虐者的身心健康，需要引起老师、家长，学校和社会的高度重视。为预防校园欺凌事件，国

务院于20xx年4月专门下发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》作出相关要求，但这一

潜伏在校园的“顽疾”始终难以根除，在给遭受伤害的孩子带来生理或心理的创伤之外，更引

发全社会的担忧。

在未成年人聚集的小学，校园欺凌的真实情况到底如何呢？是否对学生造成了影响和伤

害？他们是否懂得如何反欺凌？为此，笔者设计了一份有关校园欺凌的问卷，对我所在学校

四年级至六年级的学生进行了调查。

二、调查概况及结果分析

1、调查概况

（1）调查目的及问卷编制依据。本次调查的目的是以xx外国语学校为例了解小学中高

段校园欺凌的情况以及反欺凌的能力。并对此作出分析讨论，总结出解决问题的方法。这份

问卷在内容主要是依据校园欺凌的特点、形式以及反欺凌的手段进行的编制，以正常普通的

问题着手慢慢向校园欺凌方向深入。

（2）调查的主要内容。这份包括25个项目的问卷从6个方面对小学校园欺凌情况进行

了调查。这6个方面分别是：

①学生和周围同学的相处状况；②学生对欺凌现象的应对方法；③学生对于被欺凌

者的态度；④学生自身是否受到过欺凌；⑤学生是否有成为欺凌者的倾向；⑥校园欺

凌的形式有哪些。

（3）被调查对象的基本情况。被调查的学生共130人，分别来自四年级，五年级以及

六年级学生。年龄在10-13岁之间，男女比例接近于1：1.

2、结果处理

本问卷发出130份，回收120份，回收率为92、3%。用统计学的方法对调查结果进行

了处理，呈现如下：

（2）10个主要问题的答案统计

a、你是否有过这种经历：课间休息时别的小朋友都不想跟你玩，你只好一个人玩？[单

选题]

b、这个学期你被别的小朋友欺负过吗？[单选题]

c、别的小朋友是怎么欺负你的？[多选题]

d、你是在哪里被欺负的？[多选题]

e、当一个小朋友在学校里被欺负时，其他小朋友是否站出来制止？[单选题]

f、你是否把你在这个学期里被别的小朋友欺负的事告诉过老师，家长，朋友？[多选题]

g、如果你看到一个小朋友在学校里被欺负，你会怎么办？[单选题]

i、老师、家长有没有因你欺负别的小朋友而批评你？[多选题]

j、你会参与欺负一个你所不喜欢的小朋友吗？[单选题]

3、结果分析

从调查结果来看，目前小学校园欺凌有以下几个特点：

（1）大多数的学生有比较好的同学关系。他们热爱班级，有和自己要好的朋友，觉得

学校的生活非常有趣，几乎不会去参与任何欺凌同学的活动。

（2）轻度的欺凌发生率比较高。有几乎72%的学生遭受过轻度欺凌，其中有几乎一半

的学生还遭受过打骂甚至威胁。

（3）小学校园欺凌的形式多种多样，主要以踢，打，骂，讲坏话孤立被欺凌者为主。

在学校里，老师应该多多关注学生，及时发现各式欺凌行为，要在其还处于轻度时扼杀它愈

演愈烈的机会，恢复和谐的相处氛围。

（4）小学校园欺凌的地点主要在教室，走廊以及大厅。这些地点的选择主要是因为便

利。而有些发生在上下学的路上，这些行为隐蔽性较强很难发现。

（5）当目睹他人被欺凌时，小学生很少会选择制止，甚至有30%多的人会选择看热闹。

这些情况的发生，说明反欺凌教育做得非常不到位。小学生没有意

识到校园欺凌的严重性。学校和家长应该严肃对待，认真教育学生。

（6）看到欺凌现象时，有大部分的学生会告诉老师和家长，但也有一部分学生会选择

保持沉默。学生的沉默，会助长欺凌者的歪风邪气，会使被欺凌者长期受害。

（7）存在欺凌学生却从未受到教师以及家长批评的情况。这样的情况不利于学生树立

正确的是非观，对任何欺凌事件，学校和家长都应该严肃认真的对待，每一个欺凌者都应该

受到相当的惩罚和教育。

（8）对于是否欺凌不喜欢的同学，大多数同学都比较犹豫，没有不能欺凌同学的明确

理念。这些犹豫会是学生成为欺凌者的契机，学生应明确欺凌的危害