分式教案分析和总结.docx

PAGE

PAGE2

分 式

孙庙中学：刘永锋

第一课时教学目标：

1、了解分式的概念，明确分式与整式的区别

2、掌握分式是否有意义（或无意义）、以及分式的值是否等于零的条件。

3、能正确熟练的求出分式的值重点难点：

重点：知识点的熟练掌握；难点：知识点在实际问题中的应用教案内容

一：知识回顾

问题：我们学过的数有哪些?学过的代数式哪？以及书写要求注意什么？单项式

整式

多项式

二：知识新授

【问题探究、】

面对日益严重的土地沙化问题，某县决定分期分批固沙造林，一期工程计划在一定期限范围内固沙造林2400公顷，实际每月的固沙造林的面积比原计划多30公顷。如果设原计划每月固沙造林x公顷，那么，原计划完成一期工程需要月；实际完成一期工程用了 个月。

【做一做】

1、甲乙两地相距390千米，一辆汽车的速度为每小时v千米，那么从甲地到乙地需要 时

2、正n边形的每个内角的度数是 度

3、书店库存一批图书，其中一种图书的原价是每册a元，先降价x元销售，全部销售完时，其销售金额为b元，降价销售开始时，书店这种图书的库存量是

【议一议】

上面的问题中出现的代数式用什么共同的特征？它们与整式有什么不同？

A

推出【分式的概念】1、（整式A除以整式B，可以表示成 的形式，如果除式B中含有字母，

B

A

那么称 为分式，其中A为分式的分子，B为分式的分母。）

B

重点：①、分母中含有字母

②、分式只看其初始状态 例如

4a2

a

③、分式是一种表达形式 例如

x?2x?1

是分式，而(x-2)÷(x-1)不是分式

x

④、π是一个特定的字母，代表一个常数。 如??1是整式而不是分式

【对应训练】

2

下列代数式中①

x

②x ③

3

1

2?a

x?y 4a

④ 5 ⑤ a

x

⑥??1

⑦4x2?3y

整式： 是分式的有 ．

2、分式有意义的条件是：（分母≠0） 分式无意义的条件是：（分母＝0）

【对应训练】

1 1

当a 时，分式2?a有意义；若分式2?a无意义，则a

x?5 x?5

当x 时，分式

有意义，若分式 无意义，则x

? ?x 8 x

? ?

分式值为零的条件是：（分子＝0且分母≠0）

【对应训练】

x ?3

（1）当x 时，分式?x?3??x?1?＝0；

x2?1

?（2）若分式 的值为0，则x 。

?

x 1

会求分式的值：当a=1,2时，分别求出分式

a?1

2a 的值

拓展训练

分式的值等于1，则 分式的值等于-1，则

分式的值为正数，则 分式的值为负数，则

3x?2

若分式5x?4值为1，则x=( )

A、-3 B、3 C、1 4、 -1

?3

当x 时，分式5?4x的值为正数。

4?2x

当x 时，分式x2?2的值为负数

课堂小结：通过本节课的学习，谈谈你的收获？