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?一、活动主题：学习雷锋精神，做时代新人
二、活动目标：
1.让学生了解雷锋的事迹和精神，树立正确的价值观和人生观。
2.培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
3.提高学生的社会责任感和使命感。
三、活动时间：1课时
四、活动地点：教室
五、活动过程：
1.导入：教师简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生了解学习雷锋的重要性。
2.学习雷锋事迹：学生分组讲述雷锋的故事，分享雷锋的感人瞬间，感受雷锋的精神风貌。
3.讨论雷锋精神：教师引导学生围绕“什么是雷锋精神”、“如何学习雷锋”展开讨论，让学生深刻理解雷锋精神的内涵。
4.践行雷锋精神：学生结合自身实际，谈论如何在日常生活中关爱他人、助人为乐，做到学以致用。
7.结束语：教师对学生的表现给予肯定，并提出期望，祝愿学生在学习雷锋的道路上不断前行。
六、活动准备：
1.搜集雷锋的事迹资料，准备PPT。
2.准备相关讨论话题，制定讨论提纲。
3.安排学生分组，分配讲述雷锋故事的任务。
七、活动方法：
1.讲授法：教师介绍雷锋的事迹和精神。
2.讨论法：学生分组讨论学习雷锋的意义和实践方法。
3.案例分析法：分析雷锋的感人故事，引导学生体验雷锋的精神品质。
八、活动步骤：
1.第一步：导入（5分钟）
教师简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生进入学习雷锋的主题。
2.第二步：学习雷锋事迹（10分钟）
学生分组讲述雷锋的故事，分享雷锋的感人瞬间，感受雷锋的精神风貌。
3.第三步：讨论雷锋精神（10分钟）
教师引导学生围绕“什么是雷锋精神”、“如何学习雷锋”展开讨论，让学生深刻理解雷锋精神的内涵。
4.第四步：践行雷锋精神（5分钟）
学生结合自身实际，谈论如何在日常生活中关爱他人、助人为乐，做到学以致用。
九、活动评价：
1.学生参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性。
2.学生表达能力：评估学生在讲述雷锋故事、讨论雷锋精神时的表达水平。
3.学生实践能力：关注学生在日常生活中践行雷锋精神的实际情况。
十、教学反思：
重点和难点解析：
一、活动主题：学习雷锋精神，做时代新人
二、活动目标：
1.让学生了解雷锋的事迹和精神，树立正确的价值观和人生观。
2.培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
3.提高学生的社会责任感和使命感。
三、活动时间：1课时
四、活动地点：教室
五、活动过程：
1.导入：教师简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生了解学习雷锋的重要性。
2.学习雷锋事迹：学生分组讲述雷锋的故事，分享雷锋的感人瞬间，感受雷锋的精神风貌。
3.讨论雷锋精神：教师引导学生围绕“什么是雷锋精神”、“如何学习雷锋”展开讨论，让学生深刻理解雷锋精神的内涵。
4.践行雷锋精神：学生结合自身实际，谈论如何在日常生活中关爱他人、助人为乐，做到学以致用。
六、活动准备：
1.搜集雷锋的事迹资料，准备PPT。
2.准备相关讨论话题，制定讨论提纲。
3.安排学生分组，分配讲述雷锋故事的任务。
七、活动方法：
1.讲授法：教师介绍雷锋的事迹和精神。
2.讨论法：学生分组讨论学习雷锋的意义和实践方法。
3.案例分析法：分析雷锋的感人故事，引导学生体验雷锋的精神品质。
八、活动步骤：
1.第一步：导入（5分钟）
教师简要介绍雷锋的事迹和精神，引导学生进入学习雷锋的主题。
2.第二步：学习雷锋事迹（10分钟）
学生分组讲述雷锋的故事，分享雷锋的感人瞬间，感受雷锋的精神风貌。
3.第三步：讨论雷锋精神（10分钟）
教师引导学生围绕“什么是雷锋精神”、“如何学习雷锋”展开讨论，让学生深刻理解雷锋精神的内涵。
4.第四步：践行雷锋精神（5分钟）
学生结合自身实际，谈论如何在日常生活中关爱他人、助人为乐，做到学以致用。
九、活动评价：
1.学生参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性。
2.学生表达能力：评估学生在讲述雷锋故事、讨论雷锋精神时的表达水平。
3.学生实践能力：关注学生在日常生活中践行雷锋精神的实际情况。
十、教学反思：
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