部编小学四年级上册全册心理健康教案.docx

第一课我是什么样的人

【设计背景】

在整个小学时期，小学生的自我意识不断进展，既有上升的时期，也有平稳进展的时期。寻常我们所说的“我觉得自己…我认为自己…”都是表达在自我概念、自我评价、自我体验三个方面。而小学生是否能够正确生疏自己，影响着对自己的评价，同时也打算着自己的态度。通过本课的学习能够让学生正确的生疏自我，客观的评价自我，确立适宜的抱负自我，并为实现抱负自我而不懈努力。

【教学目标】

帮助学生把握“生疏自我”的方法，使学生全面生疏自己。

悦纳现在的自己，形成初步的自我概念。

在自我生疏的根底上，树立将来自我实现的目标。

【教学重难点】

重点：让学生生疏不同人眼中的我。