过新年幼儿园大班教案.docVIP

?过新年幼儿园大班教案

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解新年的传统习俗和庆祝方式，知道新年是家人团聚的时刻。

2.技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作贺卡、装饰品等活动，提高幼儿的动手操作能力。

3.情感目标：培养幼儿对家庭和亲人的关爱，增强幼儿的亲情观念。

二、教学内容：

1.新年的来历和习俗

2.制作新年贺卡

3.制作新年装饰品

4.新年歌曲学唱

5.新年家人团聚活动

三、教学方法：

1.讲授法：讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的重要性。

2.实践法：让幼儿动手制作新年贺卡和装饰品，培养幼儿的动手能力。

3.互动法：组织幼儿学唱新年歌曲，增进幼儿之间的互动和合作。

4.情境教学法：创设家人团聚的场景，让幼儿体验新年的温馨氛围。

四、教学准备：

1.教具：新年相关图片、视频、材料、工具等。

2.材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

3.环境：布置充满新年氛围的教室，如悬挂彩灯、贴春联等。

五、教学步骤：

1.引入：通过图片和视频，让幼儿了解新年的来历和习俗。

2.讲解：讲解新年的重要性和家人团聚的意义。

3.制作新年贺卡：发放材料，指导幼儿动手制作新年贺卡，鼓励幼儿在贺卡上写下祝福语。

4.制作新年装饰品：讲解制作装饰品的方法，让幼儿动手制作，如剪纸、贴画等。

5.学唱新年歌曲：组织幼儿学唱新年歌曲，增进幼儿之间的互动和合作。

6.家人团聚活动：创设家人团聚的场景，让幼儿体验新年的温馨氛围，培养幼儿的亲情观念。

8.展示作品：将幼儿制作的新年贺卡和装饰品进行展示，让幼儿成就感。

9.作业：让幼儿回家后，与家人一起制定新年的庆祝计划，增进亲子关系。

10.教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对新年的认识和理解。

六、教学延伸：

1.家庭作业：让幼儿与家长一起收集有关新年的故事、传说或家庭习俗，了解不同地区过新年的差异。

2.社区活动：组织幼儿参观社区中的新年庆祝活动，如庙会、舞狮表演等，让幼儿亲身体验新年的氛围。

七、教学反思：

1.教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力和兴趣调整教学内容和方法。

2.在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中来。

3.教师要关注幼儿的情感需求，通过家人团聚等活动，让幼儿感受到新年的温馨和亲情的重要性。

八、教学评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对新年的认识和理解。

2.评价幼儿在制作贺卡和装饰品过程中的动手能力和创造力。

3.通过家长反馈，了解幼儿在家中对新年庆祝活动的参与情况和表现。

九、教学建议：

1.在后续的教学中，可以组织幼儿参观博物馆，了解新年相关的历史和文化。

2.邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，并共同参与幼儿的新年庆祝活动。

3.教学过程中，教师要注重培养幼儿的审美观念，让幼儿学会欣赏美、创造美。

通过本学期的教学，幼儿对新年的认识和理解得到了提高，动手能力和创造力也得到了培养。在家人团聚活动中，幼儿感受到了亲情的温暖，对家庭和亲人更加关爱。在今后的教学活动中，我们将继续关注幼儿的个体差异，注重培养幼儿的团队合作精神和审美观念，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。

重点和难点解析

六、教学延伸：

家庭作业的布置需要确保幼儿能够理解并完成，要引导家长参与到幼儿的学习过程中，共同收集和整理新年的相关资料。

社区活动的安排需要考虑幼儿的安全和兴趣，确保活动能够顺利进行，让幼儿能够直观地感受到新年的氛围。

七、教学反思：

教师需要观察幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，以适应不同幼儿的学习需求。

教师要注重培养幼儿的团队合作精神，尤其是在制作贺卡和装饰品等需要合作完成的活动中。

教师要关注幼儿的情感需求，通过家人团聚等活动，让幼儿感受到新年的温馨和亲情的重要性。

八、教学评价：

教学评价需要全面，不仅要关注幼儿在活动中的参与程度，还要评价幼儿在制作贺卡和装饰品过程中的动手能力和创造力。

家长反馈是评价幼儿学习情况的重要途径，教师需要认真听取并适时调整教学内容和方法。

九、教学建议：

教学建议需要具有可操作性，如参观博物馆、邀请家长参与等，以确保幼儿能够实际参与并从中受益。

教学建议还需要注重培养幼儿的审美观念，让幼儿学会欣赏美、创造美，从而提高幼儿的艺术素养。