易县高陌初级中学督导评估汇报.pdfVIP

易县高陌初级中学

关于教育工作督导评估情况的汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

首先,我代表易县高陌初级中学对各位领导、专家莅临我校检查指

导工作表示热烈欢迎！

一、基本情况

高陌初级中学1959年建校，座落于易县高陌乡高陌村，现在是一

所“九年一贯制”学校。学校占地23052平方米，建筑面积10158方

米，绿化面积近20％。现有个教学班，在校学生460名（其中寄宿制学

生257人，其中初中部5个教学班，学生228名；小学部6个教学班，学

生232名。教职工52人，专任教师36人，学历达标100%；专职生活管

理教师4人。

二、办学条件：

在各级政府及教育主管部门的关心和支持下，积极改善办学条件，

引进国家资金，2011年政府投资250万建设宿舍楼，2012年项目投资

135万进行食堂改造。2013年投资170万建设幼儿园。2014年投资30

万,新建高陌中学厕所。建筑面积达到10158㎡，生均22.03㎡，比

2010年增长4.5㎡.2012年投资38万，用于建设高陌中学图书馆和购

置教学仪器设备；2013年投资41万，新增教学仪器、设备、创建标准

理化生实验室3个；2014年投资12万购置台式电脑30台，图书1.2万

册。2015年高陌中学投资75万，其中教学仪器投资40.12万，图书7

万，电脑24.5万，实验室微机室3.38万。。学校现有标准化理化生实

验室、省一级图书馆、学生微机室、电子备课室、阅览室、音乐室、

美术室、体育器材室等。为了加快学校教育信息化建设步伐，学校现

已安装了“班班通”设备八套、建立了校园网，并与省县市教管信息

中心联网，实现了教育资源共享，创造了较好的现代信息技术教育教

学环境。

三、主要做法

（一）、加强领导班子和教师队伍建设，深化内部管理，

努力构建和谐校园

学校始终坚持校长负总责、校班子成员各负其责的领导责任机

制。对每个班子成员的分工进行了明确和细化，从而使成员分工更加

具体，职、权、责更加明确。教务处加大教学常规管理力度，每周不

定时对教研组、备课组、任课教师进行常规工作业务检查，并及时总

结反馈；德育处对学生的纪律、卫生、就餐、住宿等各项内容严格进

行检查，天天通报，月月总结。此外，学校大力落实档案管理、校产

管理、财务管理、学籍信息化管理等各项校务管理，资料齐全，保存

完好，使用规范。师资队伍建设是提高教育教学质量的根本，为此我

校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；以“我最满意的一堂

课”为契机，在2011年3月、2013年11月、2015年4月，我学举办了三

届教师素质授课大赛。并先后派教师到石家庄，保定等地市和多个县

区参加业务学习和培训10多人次，通过培训开阔了教师的视野，促进

了教师的专业化成长。学校为了提升教育教学水平，制定了教师专业

发展规划，通过“结对子”、“搭台子”、推门听课，网络教研等途

径搭建了教师发展平台，引导全体教师接受继续教育。

（二）、深化课程改革，加强教学研究，提升教育水平

我校2011年我校开展中小学教师课堂教学改革以来，学校领导非

常重视，通过组织教师到塘湖初级中学进行学习研究，观看各地优质

录像，学习借鉴杜郎口中学、河北威县中学等学校先进教学理念及教

学模式，我们及时剖析总结校内成功案例，以典型引路，以点带面，

提出了“四步一控一中心”的教学模式。通过一年多的教学改革，学

生的学习习惯发主很大变化，传统的教学方法有了很大改变，但教师

对小组学习有许多问题无法解决，针对这些问题，校领导决定2013年9

月22日请张家口市课改专家张建忠教授为教师们指导，对我校“四步

一控一中心”的课堂教学模式提出改进意见，将这一模式简化为“四

步一导”教学法，课堂的主人变了，老师让位给了学生；学习的方式

变了，由要我学到我要学，我会学；合作的气氛浓了，师生、生生成

了合作的伙伴；生成的资源变了，由教师、教材到几十个学生从社

会、家庭、网络媒体的讨论交流中形成。我校的校本教研和主题教研

有了很大进步。完善教研组织，建立健全校本教研制度，实施“人人

讲评课活动”，向课堂要效益，重视教学反思。我校主题在县教研室

的指导下积极开展，完善制度，认真学习，召开班子会全体教师会，

各教研组组织学习，制定方案，选题论证，针对性理论学习，收集资

料，集体备课，课堂实践印证，主题研讨、反思，不断修主题研究，

最后总结成果。

（三）、积极开展综合实