关于抗疫工作总结汇报5篇.pdf

5篇

该忙的时候认真忙，不要虚度青春。下面是小编给大家整理的关于抗

疫工作总结汇报，欢迎大家来阅读。

关于抗疫工作总结汇报1

一、不受时间和空间的限制。

传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线教师

各自为政，交流少，开展教研活动特别困难，即使有有些零星的新课

程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，

并且由于培训时间短，很难达到教研为教育教学行为服务的效果和目

的。

而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间

和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效

地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活

动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多教师参加教研活动的

时间不一致问题。

二、网络教研专家在线，民主讨论。

传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由

专家、领导或同行主讲，其他教师参与讨论，这种交流是面对面进行

的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的

形式很容易造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行

在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，

都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。

这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是教师，还

是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几

个新课程网站的网络教研情况来看，的确能形成专家与教师、教师与

教师、教师与学生之间，甚至教育行政领导与教师、学生之间在线接

触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，

作用是不可估量的。

传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动

中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参加活动的教

师转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网

络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想

通过网络传递给每一位所需的教师，教师可以不受时间的限制，随时

都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可

以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同

一地方。

通过网络教研，技术教师还可以将自己遇到的问题或自己认为成

功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思

考、讨论、吸收、分享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在教

师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。

四、网络教研促人反思，催人上进。

网络教研促进教师的自我反思和发展，改变了教师的学习状态、

工作状态，极大增强了教师参与教研的自主性，创生出崭新的学校博

客教研文化。通过教育博客，教师发表自己的教育实践的教学感想、

教案、案例等与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而

实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引

更多人读贴跟进，教师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲

望，积极发表话题。

而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，

进而使教师养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络教研

的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进

与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育

思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会

大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进

教师学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变

革，更是一种创新的思维。

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用在线学习平台，借助网络手段，为学生建立教学辅导的线上渠道。

同时指导师生员工居家开展适度的室内体育活动。加强对医护人员等

奋战在疫情防控一线人员居家子女的关心和爱护。在开学前，各校至

少开展一次全面的校园环境卫生清扫和消毒工作，全面改善学校环境

卫生条件。

各校要错时安排不同学段和年级学生入校，明确不宜返校人员，

并提前告知。根据对师生员工健康状况的监测，明确有下列情况者，

暂不适宜返校：凡出现发热、咳嗽、乏力、腹泻等身体症状体征者，

应待症状体征消失，身体痊愈后方可返校，不允许带病或未解除医学

观察人员返校返岗。

开学当日，应指定校园出入口，做好返校师生员工晨午检等健康

监测和师生缺课追踪工作。进入