初中语文小石潭记教案范文.docVIP

?初中语文《小石潭记》教案优秀范文

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵课文《小石潭记》。

（2）理解课文中的关键词语和句式，如“以其境过清”、“斗折蛇行”等。

（3）分析课文中的景物描写，领会作者的写作技巧。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文内容。

（2）学会欣赏古代文学作品，提高审美情趣。

（3）运用课文中的写作手法，进行景物描写练习。

3.情感态度与价值观：

（1）感受作者对自然美景的热爱和赞美之情。

（2）培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感。

（3）增强学生的文学素养，提高人文素质。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：

（1）正确朗读和背诵课文《小石潭记》。

（2）理解课文中的关键词语和句式。

（3）分析课文中的景物描写，领会作者的写作技巧。

2.教学难点：

（1）课文中的生僻字词的理解和运用。

（2）领会作者通过景物描写表达情感的方法。

三、教学过程：

1.导入新课：

（1）教师简要介绍作者柳宗元及其创作背景。

（2）引导学生关注课文《小石潭记》，提问：“小石潭”是怎样的地方？为什么值得作者为之作记？

2.自主学习：

（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生通过注释和工具书，自行解决课文中的生僻字词。

3.合作探讨：

（1）学生分组讨论，分析课文中的景物描写，体会作者的写作技巧。

4.情感体验：

（1）教师引导学生感受作者对小石潭美景的喜爱和赞美之情。

（2）学生分享自己的感受，进行情感交流。

5.课堂小结：

四、课后作业：

1.熟读并背诵课文《小石潭记》。

2.运用课文中的写作手法，进行一次景物描写练习。

3.收集其他描写自然景物的古诗词，进行欣赏和分析。

五、教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生对课文的理解和运用是否有所提高，以及学生在课堂上的参与度和兴趣是否得到激发。根据反思结果，调整教学方法，为的教学做好准备。

六、教学策略：

1.采用问题驱动法，引导学生探究课文内容，激发学生思考。

2.运用情境教学法，通过图片、音乐等手段，让学生感受小石潭的美景。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.运用比较法，引导学生分析课文与其他作品的异同，提高学生的文学鉴赏能力。

七、教学评价：

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况评价：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。

3.小组讨论评价：评价学生在小组合作学习中的表现，包括合作态度、沟通能力和创新能力。

八、教学拓展：

1.组织一次户外写生活动，让学生亲身感受自然美景，激发创作灵感。

2.开展古文诗词比赛，提高学生对古文的兴趣和鉴赏能力。

3.邀请文学家或作家进行讲座，分享他们的创作经验和心得，激发学生的文学梦想。

九、教学参考资料：

1.《小石潭记》原文及注释。

2.有关柳宗元的生平介绍资料。

3.古代文学作品中的景物描写实例。

4.教学策略和方法的相关理论资料。

十、教学计划：

1.课时安排：本节课共45分钟。

2.教学步骤：导入新课、自主学习、合作探讨、情感体验、课堂小结、课后作业。

3.教学过程：详见前五个章节的教案内容。

重点和难点解析

一、教学目标：

补充和说明：在教学目标中，除了知识和技能的培养，情感态度与价值观的目标设定同样重要。通过课文《小石潭记》的学习，学生应体会作者对自然美景的热爱和赞美之情，培养自身热爱大自然、珍惜美好生活的情感。这是提高学生人文素质的重要环节。

二、教学重点与难点：

补充和说明：在确定教学重点和难点时，要充分考虑学生的实际水平和学习需求。本节课的重点是正确朗读和背诵课文《小石潭记》，以及理解课文中的关键词语和句式。难点则是课文中的生僻字词的理解和运用，以及领会作者通过景物描写表达情感的方法。

三、教学过程：

补充和说明：在教学过程中，导入新课要生动有趣，激发学生的学习兴趣；自主学习要给予学生充分的时间和空间，培养独立思考的能力；合作探讨要注重小组之间的交流和分享，促进共同进步；情感体验要引导学生深入课文，感受作者的情感；课堂小结要简洁明了，帮助学生巩固所学内容。

四、教学策略：

补充和说明：在教学策略上，采用问题驱动法、情境教学法、小组合作学习法和比较法等，旨在激发学生思考、培养团队协作能力和沟通能力，提高学生的文学鉴赏能力。

五、教学评价：

补充和说明：在教学评价方面，要注重多元化评价，不仅关注学生的课堂表现和作业完成情况，还要关注学生在小组讨论中的合作态度、沟通能力和创新能力。

六、教学拓展：

补充和说明：在教学拓展环节，可以组织户外写生活动，让学生亲