我骑马儿得儿驾幼儿园体育游戏教案.docVIP

?我骑马儿得儿驾——幼儿园体育游戏教案

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿认识和了解马的特点和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2.技能目标：通过模仿马的动作，培养幼儿的手脚协调能力和灵活性。

3.情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。

二、教学内容：

1.马的特点和生活习性

2.马的动作模仿

3.体育游戏：我骑马儿得儿驾

三、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解马的特点和生活习性，学会模仿马的动作。

难点：让幼儿在游戏中充分发挥手脚协调能力，体验到运动的乐趣。

四、教学准备：

1.图片或视频素材：马的图片或视频

2.音乐：《我骑马儿得儿驾》歌曲

3.场地：宽敞的户外活动场地

4.道具：马头饰品、披风等

五、教学过程：

1.引入：通过展示马的图片或视频，引导幼儿观察马的特点，让幼儿说出马的外形特征和生活习性。

2.教学马的动作：教师示范马的动作，如奔跑、跳跃等，引导幼儿模仿。

3.学习《我骑马儿得儿驾》歌曲：教师教唱歌曲，让幼儿学会歌曲并能够跟着音乐一起唱。

4.体育游戏：组织幼儿进行“我骑马儿得儿驾”游戏，幼儿分成几个小组，每组轮流扮演骑马的角色，其他幼儿拉着披风模仿马的动作，一起奔跑。

六、教学评价：

1.观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对马的特点和生活习性的了解程度。

2.评价幼儿在游戏中的手脚协调能力和灵活性。

3.观察幼儿在游戏中的情绪和参与程度，评价他们的兴趣和积极性。

七、教学延伸：

1.邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起进行“我骑马儿得儿驾”游戏，增进亲子关系。

2.组织幼儿参观马场或观看马术表演，让幼儿更深入地了解马的生活习性和特点。

3.开展马的主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心目中的马。

八、教学反思：

在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，根据不同幼儿的能力和需求进行指导和鼓励。教师要注重安全教育，确保幼儿在游戏过程中的安全。教师还需不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。

九、教学进度安排：

1.第一周：介绍马的特点和生活习性，学习马的动作模仿。

2.第二周：学习《我骑马儿得儿驾》歌曲，进行简单的体育游戏。

3.第三周：加强体育游戏，提高幼儿的手脚协调能力和灵活性。

4.第四周：邀请家长参与活动，进行亲子游戏。

5.第五周：组织幼儿参观马场或观看马术表演，开展马的主题绘画活动。

十、教学资源推荐：

1.马的图片和视频素材，用于引导幼儿观察和了解马的特点。

2.《我骑马儿得儿驾》歌曲，用于学习唱跳。

3.马头饰品、披风等道具，用于游戏环节。

4.马场或马术表演门票，用于组织幼儿参观和观看。

5.马的主题绘画材料，用于开展绘画活动。

重点和难点解析

一、教学内容的理解与展示：

在教学马的特点和生活习性时，教师应确保幼儿能够清晰地理解马的基本特征，如马的体型、鬃毛、蹄子等。展示的方式可以通过图片、视频或实物模型，以吸引幼儿的注意力并促进他们的认知发展。

二、动作模仿的指导与实践：

在教授马的动作模仿时，教师需要耐心地指导幼儿学习奔跑、跳跃等基本动作，并注意动作的准确性和协调性。通过重复练习和游戏化的方式，帮助幼儿掌握这些动作。

三、音乐的教授与合唱：

在学习《我骑马儿得儿驾》歌曲时，教师应教授歌曲的旋律、歌词及其意义。通过分组练习、接龙唱等方式，让幼儿熟悉歌曲，并鼓励他们在集体中合唱，以提高他们的音乐素养和团队协作能力。

四、体育游戏的组织与安全：

在组织“我骑马儿得儿驾”体育游戏时，教师要确保游戏的环境安全，并指导幼儿正确使用游戏道具。教师应观察幼儿的游戏表现，及时调整游戏难度，以确保每个幼儿都能参与并享受游戏乐趣。

五、教学评价的全面性：

在进行教学评价时，教师应从认知、技能和情感三个方面综合评价幼儿的表现。通过观察、交流和作品分析等方式，公正地记录幼儿的进步和成长。

本教案旨在通过体育游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中了解马的特点、学习马的动作，并培养他们的音乐素养、手脚协调能力和团队协作精神。教师在教学过程中应关注幼儿的个体差异，确保教学内容的理解与展示，指导动作模仿，教授音乐知识，组织安全游戏，并进行全面的评价。通过这样的教学活动，旨在促进幼儿全面发展，培养他们的综合素质。