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高中教师绩效考核考核表优秀范文5篇

高中教师绩效考核考核表优秀范文篇1

根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利

益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方

案（试行）。

一、指导思想

以深入贯彻落实发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以

增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、

设置、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，

努力办好让人民满意的义务教育。

二、成立组织

成立马集中心校教师绩效考核领导小组；

组长：

副组长：

组员：

三、实施对象

各中小学在编在岗的工作人员。

退休、退职、退养人员均执行生活补贴。其中，退休人员生活补贴标准由县

人事、财政部门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定；

退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。

四、考核原则

1、分类管理，区别对待。因各中小学校情差异很大，不便于集中统一管理，

把学校分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。同类学校之间通过

协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。

2、效率优先，兼顾公平。要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，

照顾到教师之间不宜拉得过大。

3、激励先进，注重实绩。建立考核体系，完善考核内容，对于师德师风、

安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的

实际表现和工作贡献。

4、导向驱动，杠杆调节。绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思

型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂

等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。

5、客观公正，便于操作。坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正；

简便易行，利于操作。

五、绩效工资的分配

1、中心校奖励基金：每学期按10000元左右设立奖励基金，用于在魅力德

育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。

2、各中小学校长绩效工资：教学点、村小和五大校校长（含中心校办公室

人员）分别按县人均水平的1.1、1.2和1.3设立基金，由中心校统一组织对以

上人员的专项考核。

3、切除以上两块后，中心校按各校上岗教师数，并结合教师余缺数和全县

人均水平等有关情况，分配到各学校作为班主任（含管理人员）、考勤、工作量

或超课时、教育教学过程和成果等奖项津贴资金。

六、奖励性绩效工资的实施

1、奖励性绩效工资设为班主任（含管理人员）津贴、考勤津贴、工作量（超

课时）津贴、教育教学过程与成果等奖励项目，具体项目和标准在中心校指导下

按学校分类协商确定。

2、班主任津贴根据学校层次和实际运作情况，由同类学校协商确定。

3、教职工绩效工资分配以绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分

相加，得到全校教职工工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量除以全校教职

工工作绩效考核得分总和，得到一个分值，此分值乘以教职工工作绩效考核得分，

即为教职工个人应得的绩效工资额度。

计算公式为：

教职工个人绩效工资额＝全校绩效补贴总额÷全校绩效考核得分总和x教

职工个人绩效考核得分。

4、奖励性绩效工资分为上半年（1-6月）和下半年（7-12月）两次考核造

册，由县教育局审核后报县财政局打入教师个人工资卡上。

5、各中小学校长、中心校办公室人员的绩效工资，由中心校根据他们的绩

效考核结果统筹确定。

其他管理类人员由各中小学制定统一标准，组织考核实施。

七、绩效考核办法

1、考勤。主要考核教职工出勤情况。病假、事假都要扣分，本项得分扣完

为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校（单位）

考勤记载。

2、工作量。量化出学校所有岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得

出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工

作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工

工作量得分。计算公式为：

教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量x分值

各学校要合理搭配教职工的周工作量，尽量