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高三上学期政治教学计划

高三上学期政治教学计划1

根据本届学生的实际情况，为了更有效地搞好政治高三的复

习，提高政治课的教学质量，我们高三政治备课组特制定本学期

复习计划：

一、确立指导思想

以《课程标准》为教学依据，结合当前教学改革的新形势，

学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。

切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性，为学生全面发

展和终身发展奠定基础。

二、确立工作目标

1.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握

复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

2.转变教学观念，大胆进行课堂教学改革，发挥学生的主动

性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和

空间。

3.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有

效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

4.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实做为主渠道，及

时进行章结、单元过关和月清。

5.学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率和匹配率上

有明显提升。

三、具体复习计划(一轮复习)

(一)以主干知识为依托，凸显基础性

分析20__年高考试题我们可以发现，20__年高考试题出的

既精细又精巧，注重对考生的基础知识、基本技能、基本方法的

考核，突出对学科主干知识的考核。在对基础考核中渗透着各种

能力考核要求，实现了基础知识与能力考核的有机统一。因此，

一轮复习应系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知

识网络，熟稔高考考点。遵循按章节或单元从知识要点、重难点、

例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行夯实基本知识。

以高考考纲考点为主干知识，重点把握最主要的概念和最基本的

原理及相互联系与区别。复习中要学会抓住点、线、面，建构

起考生自己的知识体系，使学习的知识系统化、明晰化、精确

化。要求考生吃透概念原理，要做到在脑子里有一张知识结构图，

做到点、线、面相结合。

(二)以能力培养为主导，突出素质教育要求

20__年的政治高考试题坚持能力立意，在考查考生对基础知

识、基本技能掌握程度的基础上，注重考查了考生运用学科知识

和方法分析、解决问题的能力。因此，要训练考生科学的解题

思维，培养考生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要

是指导考生解题时能遵循以下思路：阅读题目;分析题意，确定

答题方向和范围;根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的

知识原理;根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本

知识原理来表达。

(三)关注社会热点，反映时代主题面对实际问题

运用马克思主义立场、观点和方法，做出正确的价值判断和

价值选择，既是高考的一个能力要求，也是新课程改革要达到的

一个重要目标。高考试卷以问题为载体，以人类所面临和关心

的现实或重大热点问题为素材，以发展为灵魂，突出科学发展、

和谐发展、人文发展理念，通过试题引导考生关注社会、关注人

与自然、关注国家经济的繁荣和人民生活水平的提高。因此要拓

展考生的政治眼界，关注热点问题。热点问题是理论联系实际的

重要内容，是考试题目设置新情景的原材料。在复习课中，我们

把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题

联系起来，设计问题，引导考生思考。引导考生走出课堂，关注

国家、关注社会、关注世界，激发考生学习知识、探究问题的兴

趣和热情，增强考生的社会责任感，这也体现了素质教育的要求。

(四)复习中渗透探究性学习理念，体现实践性与开放性

探究作为一种开放式的研究性实践活动，是学科知识与生活

主题相结合，运用所学知识分析与解决问题的探索过程，它同时

体现了新课改倡导的研究性学习方式。探究性学习题目，要求考

生具有较强的知识迁移能力，鼓励考生独立思考、主动探究，并

富有个性地发表自己的见解;要求考生走进生活，体验生活，感

悟生活，学会多角度地观察生活，丰富生活阅历和情感体验，对

自然、社会和人生有自己的感受和思考，体现开放性、探究性以

及在探究和解决问题过程中表现出来的创新意识和实践能力。

高三上学期政治教学计划2

为了更好地提高高三政治复习课的有效性，从我校的实际出

发，特制定本组工作计划如下：

一，确立工作目标

目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着