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课题
人教部编版版第五册第七单元口语交际课身边的“小事”
教学年级
三年级
教学目标
1、能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。
2、能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。
教学重难点
教学重点：能在小组中简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为，并清楚地表达自己的看法。
教学难点：能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。
教学步骤
教师行为
学生活动
设计意图
（“教学步骤、教师行为、学生活动以及设计意图”请在横排上一一对应）
一、导入新课
1.（课前游戏：倾听我最棒！）同学们，课前小游戏，让我们的思维热热身。来听，然后准确地说出来，如果他说的准确，请同学们给他热烈的掌声鼓励一下!好吗？
(课件出示简单的几个音频，学生听后复述。）
2.老师想采访一下，同学们为什么能准确的复述他们听到的话？（随机点名回答）
生：因为只有我们认真听了他讲的什么话，我们才能说得更准确。
师：真是个会学习的孩子，认真听，用心记是非常好的学习习惯。就让我们保持这个好的学习习惯，开始今天的学习。
今天我们来学习口语交际：身边的“小事”。（板书课题）同学们，我们的身边每天都会发生许多小事，它们有的是文明的，给人温暖的；有的是不文明的，让人厌恶的，甚至可能给自己或他人带来危险的。
学生倾听，复述短语；
学生思考和回答：为什么能准确复述他们听到的话；
游戏导入，把学生不知不觉的带到口语交际中，从而激发学生的学习兴趣。
二、看图说话
1.同学们，老师先请大家看一部短片(课件短片)。学生认真看，说一说视频里的同学在干什么？他们的做法对吗？为什么？想一想自己的身边有没有类似的事情？
（温馨提示：先说什么事，然后说自己的看法，最后讲理由。）
2.课件出示一张不文明行为图片，师范说：有一次，我外出旅游时，看到一个人爬到雕塑上去拍照。我觉得她这样的行为是不对的。因为她这样做，不仅会损坏雕塑，还会让人觉得她很没有素养。
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