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第二次备课
第二次备课
播
学
，
19、失物招领
教学目标：
1、学会课后田字格中的生字。会认双横线中的生字。学习积累课文中的词语和句段。
2、正确流利的朗读课文。
3、通过课文学习，教育学生要爱护我们的生态环境，从小养成讲卫生的好习惯。
教学重点：
课文的4、5、6、7自然段的阅读。教学难点：
结合学生实际，培养学生的卫生习惯。教学准备：
生字卡片、课件。教学时间：三课时
第一课时 100节
一、围绕课题提出疑问。
1、出示课题，创设情境：同学们，快听快听，广播里都说些什么呢？放广录音“请同学们注意了，园林工张爷爷在植物园的草坪上拾到一些物品的同学赶快到二年级（2）班教室去认领。
同学们，猜一猜，大家会遗失些什么样的东西在草坪上呢？（鼓励生大胆说说自己的想法，激发学生的学习兴趣。）
2、教师板书课题《失物招领》，读题，解题，提出学习目标：这节课，咱们一起来学习课文，看看小朋友们都丢了些什么，物品的主人是怎样处理这些失物的。
二、初读课文，读准字音。
1、练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。
2、小组内相互读一读，听一听。
3、全班交流，学生互相提醒容易读错的字，引导学生读准生字的音。
4、巩固字音：出示生字，学生开火车读，做“摘苹果”的游戏，复习生字并组词。
三、合作学习，重点突破。
第二次备课
第二次备课
1、教师出示问题，让学生带着问题读课文找答案。
①、谁丢了东西。
②、他们丢了些什么？
③、主人是怎样把失物领回来了。
④、怎样处理这些东西的？
2、小组合作讨论以上问题。
3、全班交流反馈。
4、朗读相应的句子、段落。四、学习生字。
第二课时 101节
一、复习导入。二、朗读课文。三、指导阅读。
1、教师引读“唐老师说完，举起了一个透明的塑料袋，塑料袋里装着饮料罐。原来，这些东西都是张爷爷在同学休息的草地上捡起来的。”看到这些东西，同学们会怎么想呢？指导读第五自然段，注意体会学生的各种反应。
2、对照书中的插图，引导学生观察图中小朋友的神态。想一想，假如是你，你心里怎么想？会怎么做。
3、指导学生读好第六自然段，启发学生思考：为什么他们会“脸红”？
4、阅读最后一自然段，想想为什么唐老师和张爷爷脸上露出会心的微笑，这说明了什么？指导学生边读边品“点点头”、“灰会心的微笑”想想他们会说些什么？
5、朗读全文，说说课文写了一件什么事？四、深化、拓展。
1、鼓励学生自由结合，分成若干小组，表演课文中的内容，可以用上自己的语言，渗透自己的思想。
2、选出好的小组上台表演。
3、师：这篇课文写的是小学生观察生活中的一件事，请同学们想一想，说说在你们参加过的春游、秋游等集体活动中，有过这样的经历吗？
4、开展活动“环保小卫士”，看看校园里，走道上有没有同学们遗失的“物品”，请你把这些失物送回到它们的家。
五、学习生字。
板书设计：
19、失物招领
谁丢了东西：同学们??
丢的是些什么：饮料罐、香蕉皮、餐巾纸、瓜子壳??主人们是怎样把失物领回去的：主动认错，拿回“失物”怎样处理这些东西：将失物扔进果壳箱。
第三课时 102节
一、看板书，回答问题：
饮料罐
失物招领
第二次备课
第二次备课
餐巾纸 保护环境
香蕉皮 不乱丢垃圾花生壳
学了这篇课文给你什么启示？二、完成练习：
1、一、组词。
认（
）
准（
）
先（
）
备（
）
队（
）
难（
）
失（
）
各（
）
2、我会选。在正确的读音后打“√”
肃
Sù（
shù（
）
）
蕉
jāo（
jiāo（
）
）
塑
sù（
su?（
）
）
索
suǒ（
）
碎
shuì（
）
饮
yǐng（
）
sǒu（ ） suì（ ） yǐn（ ）
3、读读，写写。
第二次备课
第二次备课
zhāo lǐng jia shào yán g?( ) ( ) ( )
jǔ
qǐ shuāng
yǎn
zhāngye
ye
(
) (
)
(
)
4、填一填。
（
）地听
（
）的微笑
（
）地说
（
）的草地
5、加标点。
、中午大家三个一群 五个一伙 开始吃午餐 快乐极了
、鸟语林很大 里面的鸟很多课后反思：
20、青蛙卖泥塘（上）
教学目标：
1、学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。
2、学习用普通话正确、流利的朗读课文。理解课文内容。
3、学习课文，使学生感悟到美好的环境是靠勤劳的双手创造的。教学重点：
1、课文的2—9自然段青蛙卖泥塘的过程的学习。
2、老牛、小鸭、青蛙的对话。教学难点：
让学生在朗读中慢慢体会“美好的环境是靠劳动创造的。”教学准备：
生字卡片、课件。教学时间：
三课时。
第二次备课
第二次备课
第一课时 103节
一、
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