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第四单元
会写“络、锤”等4个字。
有感情地朗读、背诵这三首古诗,默写《竹石》。
借助注释,理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向,表达的方法有什么共同特点。
-第一课时-
一、情境导入,激发兴趣。
同学们,你们宠爱奔腾的骏马吗?说说理由。(唤起学生对马的兴趣。)
板书课题,交代作者信息。
导入课。马是吉利、幸福、奋斗、成功的象征。今日,我们就来学习一首关于马的古诗,(板书:马诗)让我们有气概地读一遍题目。二、初读古诗,扫清字词障碍。
提出读书要求:有节奏地朗读古诗,小组内合作认读本课生字、词。
指名读生字、词。
着重指导:燕(yān)山月似钩金络脑
指导书写
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