- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
青少年体适能训练计划
(经典版)
编制人:__________________
审核人:__________________
审批人:__________________
编制单位:__________________
编制时间:____年____月____日
序言
下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家
解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、工作计划、述职
报告、条据书信、合同协议、演讲致辞、心得体会、导游词、教学资料、其他范文
等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.I
hopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.
Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjust
anduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsample
essays,suchasworksummary,workplan,debriefingreport,articleletter,
contractagreement,speech,experience,tourguide,teachingmaterials,
othersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferent
formatandwritingstylesofsampleessays!
第1页共13页
青少年体适能训练计划
青少年体适能训练计划5篇
你十七岁,这个年纪里整个世界都是你的。不需要犹豫,也用不
着权衡。你无坚不摧,也无所不能。下面是本店铺为大家整理的青少
年体适能训练计划,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
青少年体适能训练计划精选篇1
一)促进青少年学业成绩的提高
课外体育活动作为青少年接触体育活动重要的一部分,开展会遇
到一定的困难,这就意味着包含在课外体育活动中的体适能训练的开
展也会面临困难,在青少年阶段进行身体活动和体适能训练,有利于
提高青少年的认知能力,并对青少年的学业成绩产生积极的影响[7]。
而青少年学业成绩提升并不是一蹴而就的,而是与运动时间长短有关,
每天运动时间在60分钟以内课外体育运动可以有效提高学生的学业
成绩。
二、不同运动组合对青少年健康体适能的影响
(一)有氧运动
有研究表明,青少年在进行一段时间的有氧训练后,有氧耐力会
有明显的提高,有氧耐力产生变化的原因可能是因为进行长时间中小
强度的有氧训练时,机体的氧气比较充足,能够提供足够的氧供机体
长时间工作,从而提高青少年的心肺功能。在居家条件下,可以选择
的有氧运动包括20分钟有氧跳绳等。
(二)有氧运动加上力量训练
第2页共13页
力量与耐力组合训练相对于单纯的训练来讲,可以促进青少年的
体成分向着良性的方向发展。可以有效塑造身体形态,在降低体脂肪
含量的同时又避免了肌肉和蛋白质的增长,是青少年进行体育锻炼的
最佳选择。
文档评论(0)