二年级综合实践活动教案.pdf

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二年级综合实践活动教案

1、搞好个人卫生

教学目标：

1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。

2、培养学生有好的个人卫生习惯。

教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？

教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？

教学辅助：多媒体、挂图

教学设计：

一、谈话导入。

提问：你们了解理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多

长时间换一次衣服？

二、探究新知。

1、人为什么要洗头？

2、学生答复。

因为人的头发暴露在外面，简单被灰尘弄脏，再加上头皮油

脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。所以要勤洗，以促进头发

健康的生长。否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，

用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。

3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？

⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。

洗澡能将衰老的细胞及时去除，并且洗去皮肤上的汗渍及油

.

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垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。

⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮

肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。改善肌肤营

养，使肌肉松弛，起到排除劳累的作用。

〔3〕换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干

净卫

生。内衣要依据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动

后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利

于散热。因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、

吸湿性能良好的织物。冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。

不要穿纤维类的织物内衣。夏天，每天或每隔1~2天就要

换洗一次，冬天可每周换洗一次。

⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫

生。内衣要依据季节变化来选择。夏天，气候炎热或劳动后，

人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。

因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周

换洗一次。

4、那多长时间理发呢？

做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神

面貌和仪表的表达。定期理发，天天梳整，对头皮还有X作

用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发

生长，又可预防头皮疾病。男同学头发要短，应每隔3周理

.

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发一次。女同学头发不宜搭肩，不要烫发。应每隔一月修剪

一次。

三、课堂总结。

作为一名小学生搞好个人卫生是非常必要的，个人卫生做的

好，不仅能反映出一个学生的精神面貌和仪表，而且能促进

身体健康的成长。

板书设计：

搞好个人卫生

促进身体健康预防疾病使人仪表美

2、打

一、激发兴趣，引入正题

教师：小朋友，你们谁家有呢请举手。

(十几位小朋友举起了手)

教师：谁打过请说说你是怎么打的好吗下面请打

过的小朋友告诉大家，期望大家注意听。

教师在课堂上的角色发生了变化，由传授者变为学生学

习的引导者，由“居高临下型“转变为〞公平的合作型〞。

教师的切入及时、精确，启发得力，实在调动了学生学打

的积极性，所以小学生跃跃欲试，纷纷举手致辞。可见，兴

趣已被激发，思维更加活泼。如果教师只是按图索骥，看图

说话，那么学生的思维就要被限制，就不能充分表达双方面

的互动性。教师应即时表扬踊跃举手致辞的学生。这对被赏

.

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识的孩子是一个极大的鼓舞，自尊心、上进心就能更好地发

挥。]

二、初步了解打的知识

教师：请王淳小朋友先讲。

学生1：那天，我大舅来，找我妈有事，妈妈跟大舅

说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗〞

妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说

话声，“你是淳淳吗〞我愉快地说：“是我。〞“你要好好

学习，取得好成绩，过年我就奖