信息技术背景下小学数学教学中学生数感的培养方法 .pdf

1、本文档共6页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

信翩支柚景下中

端方法

斯坦福大学数学教授乔•博勒曾说：“学习数学最重要的就是培养学生的数感。”

数感是一个人对数与运算的理解，也是当前小学数学课程标准一直强调的核心教

育概念。在小学数学中培养学生的数感不仅能够发展学生的抽象逻辑思维，还能

提升学生的数学关键学习能力。但数感是一个较为抽象的概念，需要教师慢慢地

引导教学，如果教师一味沿用传统“灌输式”的教学模式，很难对学生的数感行

有效培养。而随着信息技术的高速发展，其在各行各业得到广泛运用，具备声、

光、色为一体的特征，能够有效激活学

教师资格证持证人

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

领域认证该用户于2023年04月13日上传了教师资格证

更多 >