磁是什么（1）认识磁现象课时训练(共29张PPT)沪科版物理九年级全一册.pptx

17.1（1）认识磁现象

课时训练;[2023·海南]我国古代四大发明对世界文明发展做出了重要贡献，其中利用磁性材料特性的是();【点拨】

指南针利用了磁性材料的特性，火药、造纸术和印刷术都没有用到磁性材料，故A正确。;[2023·青岛期末]如图所示，一根条形磁铁左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是();【点拨】

条形磁铁的两极磁性强，中间磁性弱，故C符合题意。;[2023·无锡新吴区一模]如图所示，甲、乙两小磁针放在一根条形磁铁上下附近正中间位置处，丙、丁两小磁针放在该条形磁铁左右附近位置处，甲、乙、丙、丁四个小磁针静止时，甲、乙两小磁针的N、S极如图所示。;关于丙、丁两小磁针和条形磁铁a、b两端的极性，下列判断正确的是()

A．该条形磁铁a端是S极，b端是N极

B．丙小磁针左端是S极，丁小磁针左端是N极

C．丙小磁针左端是N极，丁小磁针左端是N极

D．丙小磁针左端是S极，丁小磁针左端也是S极;【点拨】

由题图知，小磁针甲、乙的N极指向右，故条形磁铁周围的磁场从左端出来，从右端进入，故条形磁铁的a端是N极，b端是S极，故A错误；同理可知，丙小磁针右端是S极，左端是N极，丁小磁针左端是N极，右端是S极，故C正确，BD错误。;用条形磁铁吸起两枚大头针，能出现的情况是图中的()

A．甲图

B．乙图

C．丙图

D．都可能;【点拨】

由题图可知，大头针吸在磁铁上，大头针会在磁铁的作用下被磁化，从而获得了磁性。靠近磁铁的一端大头针的极性相同，远离的一端极性也相同，由于同名磁极互相排斥，所以情况如题图乙所示，故B正确。;[2023·长春开学]为了取出某一缝隙中的铁钉，小明想到了以下方案，其中不可行的是();【点拨】

铁棒是磁性材料，可以被磁化，所以用A、B、C三种方案都能取出铁钉；铜棒不是磁性材料，它不能被磁化，所以用D方案不能取出铁钉。;如图所示的是把A、B、C三块钢块(可能带有磁性)悬挂起来，并让它们彼此靠近时的情况。请回答下列问题：;(1)B、C排斥，则B、C一定都有磁性，且二者相对的一端是________(填“同名”或“异名”)磁极，依据是_________________??

(2)A、B吸引，则A可能没有磁性，依据是______________；A可能有磁性，且A与B相对的一端是________磁极，依据是___________________。

(3)若将A与C靠近，则二者可能________，也可能_______。;【点易错】

两个铁磁性物质相互吸引，可能二者都是磁体，且相互吸引的两端为异名磁极；也可能只有一个是磁体。;如图甲所示在水平放置的条形磁铁上方有一弹簧测力计，其下挂一重为5N的铁块。请据此回答以下问题：;(1)铁块在A端时对其进行受力分析：

①受到测力计的拉力F拉，方向__________；

②受到铁块的重力G，方向竖直向下；

③受到磁体的吸引力F吸引1，方向________；

由以上可得，铁块受到的拉力F拉＝___________，因此F拉________(填“大于”“等于”或“小于”)5N。;(2)铁块在O上部时受到的磁力为F吸引2，F吸引2________(填“大于”“等于”或“小于”)F吸引1，依据是______________________________。

(3)同理分析可知，铁块从A端移动到B端的过程中，测力计的示数应是______________(填“一直不变”“先变大再变小”或“先变小再变大”)。;(4)如图乙所示，把铁块换为5N的条形磁体，由于磁极间的相互作用是___________________________________，因此当小磁体在A端时测力计示数应_______5N，在B端时应______5N。(后两空均填“大于”“等于”或“小于”);【点拨】

解答本题时需要掌握以下知识点：(1)磁体对铁块只有吸引力，磁体两端磁性最强，磁体中间磁性最弱；(2)磁极之间的相互作用为同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；(3)关于同一直线上二力的合成，方向相同时相加，方向相反时相减。;[2023·温州]如图所示的是某同学发明的“铁皮自动分开装置”。将强磁铁靠近一叠铁皮，被磁化后的铁皮会自动分开。铁皮分开的原因是()

A．同名磁极相互吸引

B．异名磁极相互吸引

C．同名磁极相互排斥

D．异名磁极相互排斥;[2023·晋中榆次区一模]小明同学在实验室发现柜内有一个条形磁体断成了两截(如图)，他取出标有N极的那一截后高兴地说：“我终于找到了只有一个磁极的磁体”。同学们认为他的说法是错误的。请你设计一个实验进行验证。;(1)实验器材：____________。

(2)实验步骤：_________________