彩虹小班科学教案.docx

彩虹小班科学教案

彩虹小班科学教案1

活动目标

1、知道耳朵能区分声音。

2、能借助不同材料发出不同的声音，感受自制声音的乐趣。

3、尝试用身体发出声音，体验身体唱歌的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、能客观地表达自己的探究过程和结果。活动预备

塑料口香糖罐子人手一个、绿豆、音乐录音、人手一张白纸。

活动过程

(一)引起幼儿兴趣

1、让幼儿跟随音乐做律动，调整好心情。

师：小朋友，刚刚的音乐好听吗?你是用身体的哪个部位听声音的呀?

2、感知、区分各种声音。

放课件中的录音，听是什么声音(各种小动物的声音、孩子的笑声)?仿照这些声音。

(二)在活动中觉察声音

1、师：教师今日给小朋友预备了一样好玩的东西，小朋友

想一下怎样让它发出声音?(每人发一张白纸，让幼儿按自己的意愿玩这张纸，教师观看幼儿如何去操作)

一分钟后请个别小朋友共享他让玩具(白纸)有声音的方法，让其他小朋友跟着学。

2、教师为幼儿展现两种方法，让幼儿想象白纸发出的声音像生活中哪些东西发出的声音，然后仿照一下。

3、师：教师这里还有一样好玩的东西，可是不知道它会不会唱歌，教师想请小朋友帮个忙，和教师一起试试怎样让它唱歌好不好?(出示罐子，每人一个)

(三)身体会唱歌

师：除了小嘴巴会唱歌，你身上还有哪里也会唱歌啊?幼儿一一展现自己的身体是如何唱歌的。

幼儿跟随音乐做律动(用上面所展现的会“唱歌”的身体器官

来做律动。)

(四)活动延长

师：有这么多的东西会“唱歌”，一张纸会“唱歌”，小瓶子会“唱歌”，小朋友的身体会“唱歌”，小朋友想不想再找找好听的声音?那请小朋友到教室外面去找一找还有哪些东西也会“唱歌”，好吗?

(活动延长进一步激发幼儿探究兴趣，使活动有连续性，幼儿有再探究的。)

彩虹小班科学教案2

活动目标：

1、幼儿通过玩耍操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。

2、在玩耍中激发幼儿的求知欲、古怪心，培育他们宠爱玩科学小玩耍的兴趣。

3、引导幼儿体验与同伴协作玩耍的欢快，培育幼儿大胆交往的力量。

4、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动预备：

1、幼儿已有玩“静静话”玩耍的阅历。

2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。

3、记录单一张。活动过程：

(―)幼儿玩纸筒。

1、引导幼儿观看纸筒的外形特征。

(出示纸筒)师：这是什么?它是什么样子的?2、鼓舞幼儿自由玩纸筒。

3、幼儿沟通玩耍玩法

师：刚刚你们是怎样玩的?(幼儿大胆表述)

(二)引导幼儿用纸筒玩“静静话”的玩耍，体验空心的传声筒传出的声音清楚。

启发幼儿玩“静静话”玩耍并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。

师生互动玩“静静话”玩耍。

幼儿自由结伴玩“静静话”玩耍。

师：刚刚你听到了什么?我们一起告知大家。标签：教案模板

小结：今日我们觉察这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸

筒取个名字叫“传声筒”。

(三)幼儿与客人教师玩“静静话”的玩耍，体验实心的传声筒传出的声音不清楚。

1、幼儿与客人教师玩耍。

教师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩玩耍，这次跟谁玩呢?后面有很多的客人教师也想玩静静话的玩耍，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚刚的方法去和客人教师玩一玩。

2、鼓舞幼儿查找缘由并总结。

师：客人教师听清楚静静话了吗?小朋友听清楚了吗?为什么这次听不清楚呢?

小结：小朋友真能干，我们觉察空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，由于纸团堵住了传出来

的声音。

3、尝试记录

师：我们把觉察记录下来。

空心的传声筒声音清楚，我们怎样记录?实心的传声筒声音不清楚，我们怎样记录?

(四)与客人教师再次玩耍，完毕活动。

师：客人教师想很清楚的听到静静话，小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做玩耍?

活动反思：

在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有肯定的距离。在今日的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起觉察，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探究兴趣，使孩子们能大胆地来提问。

彩虹小班科学教案3

活动目标：

1、在操作中探究、感知沙子的根本特征。

2、尝试制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

3、宠爱科学探究活动，情愿用语言表达自己的觉察。

4、进展幼儿的观看比较力量。

5、大胆说出自己的理解。

活动预备：

每组一盆沙子，人手两个杯子、搅拌棒，沙画图片、水泥、水假设干。

活动过程：

一、玩沙、引起幼儿的兴趣

(出示沙)这是什么?你以前见过吗?请你去轻轻地摸一摸、闻一闻、看一看、玩一玩这些沙长的什么样?(幼儿操作)

教师通过幼儿的答复小结：沙子是