材料与化工工程领域专业学位研究生培养方案.docx

材料与化工工程领域专业学位争论生培育方案

〔专业代码：0856〕

一、培育目标

拥护中国共产党的领导，宠爱祖国，遵纪守法，具有效劳国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神，科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心安康。

把握材料与化学工程领域的根底理论、先进技术方法和现代化技术手段；了解本领域的争论现状和进展趋势；在本行业领域某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程争论、工程技术开发和工程治理的力量，具有良好的职业素养。

把握一门外语，能娴熟查阅本领域的国内外科技资料。

二、培育方向

资源与材料工程

争论方向包括功能化学品、功能材料、功能化离子液体、精细化学品、纳米材料等范畴内的分子设计、合成及开发应用，特别是与生命科学、农业科学有关的功能化学品争论以及高分子的精细化、功能化、智能化和生物模拟等方面的争论开发。作为材料科学与高分子化工、生物工程、制药工程等领域的穿插，主要围绕农业材料资源化和功能型材料两个领域开展系统的争论。

分别与反响工程

争论方向为农药、医用抗体、有机化合物中的高品质化工产品的生产过程及制备大宗化学品的关键氧化步骤，着重争论反响动力学、催化剂机理理论、系列产品的特别合成与精细加工，进而进展工艺设计、工程开发及工业化的应用，主要围绕化工产品生产中的型高效分别技术和环境友好工艺两条主线开展较为深入的争论。

生物活性物质的合成、性能与应用

争论医药、农药、兽药等生物活性物质的构造、性能及制备方法，探究型活性物质的分子设计、构效关系、合成方法、构造表征及应用技术。以胶体化学理论为根底，争论界面、两亲分子、聚拢体、分散体系的特性及其在材料和剂型农药加工中的应用。基于分子自组装构筑多功能简单有序组装体，以进展高效、环保且智能的软物质材料。

三、学习方式及修业年限

承受全日制学习方式，学制2年，学习年限2至3年，3年不毕业者作结业处理。课程学习实行学分制，按规定修满课程学分、完成全部培育环节和论文工作，并通过论文辩论，方可毕业。

四、培育方式及导师指导

双导师制或指导小组共同培育

工程硕士生的培育承受校内外导师联合培育或指导小组共同培育的方式。校内导师由具有工程实践阅历的教师担当，校外导师由学校聘任企业中业务水平高、责任心强的具有高级职称的工程技术人员担当。校内导师是争论生培育的第一责任人，具体负责个人培育方案的制定、课程设置、教学实践活动等工作的组织协调。校外导师帮助校内导师共同负责争论生论文的选题及其相关的工程设计、技术改造、试验争论和论文撰写等环节的指导工作。共同培育由指导小组对硕士争论生培育的各个环节进展把关。导师应教书育人，关心争论生的成长，引导他们走德、智、体全面进展的道路。

课程学习与工程设计并重

工程硕士争论生既要深入把握坚实的根底理论和本专业的特地学问，又要能够综合运用所学学问，觉察材料与化学工程领域的工程工程、规划、争论、设计与开发等实践活动中的实际问题，提出解决问题的思路和科学方法，并通过实践尽可能加以解决。因此要特别加强争论生创试验、创开发和创争论综合力量的培育。公共课程、专业根底课程和选修课程在校内集中学习，校企联合课程、案例课程在本校或企业开展。

“产学研”实践训练培育

专业实践实行到争论生联合培育基地开展科学争论或工程设计争论的“产学研”实践训练培育方式。学生通过实践训练生疏本行业相关工作流程和职业技术标准，培育争论生实践争论和技术创能

力。实践环节承受集中实践与分段实践相结合的方式。具有2年以上企业工作经受的工程硕士专业实

践时间不少于6个月，不具有2年企业工作经受的工程硕士专业实践不少于1年。

学位论文

选题应来源于工程实际或者明确的工程应用背景，可以是一个完整的工程技术工程的设计或争论

课题，可以是技术攻关、技术改造专题，可以是工艺、设备、材料、产品的研制与开发等。论文可以承受产品研发、工程规划、工程设计、应用争论、工程/工程治理、调研报告等多种形式。学

位论文争论工作与专业实践结合，时间不少于1年。

五、课程设置及学分要求

课程学分

①课程总学分不少于32学分。

②学位课程不低于24学分。

③专业实践共8学分。

课程设置〔见附表1〕六、学位授予与要求

学生在规定的时间和课程设置范围内修满32学分，实践力量考核合格、完成毕业论文并通过学位论文辩论者，经学位评定委员会审核批准后，授予工程硕士专业学位，同时获得硕士争论生毕业证书。

化学与材料科学学院材料与化学工程专业硕士生课程设置

争论方向：资源与材料工程、分别与反响工程、生物活性物质的合成性能与应用

课程 课程代码类别

GZ012023GZ011002

课程名称

理论与实践争论(专硕)英语〔专硕〕

学 学时分

2 32

3 32