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综合实践教学工作总结范文（精选34篇）

综合实践教学工作总结范文（精选34篇）

综合实践教学工作总结范文篇1

综合实践活动的实施，是面对同学完整的生活领域，既关注同学现实需要，敬重同学的爱好和爱好，又兼顾同学长远进展。它给了同学一个宽阔的天地，让同学有机会走出课堂，到大自然、到社会中去学习科学学问，为同学的进展供应了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现同学共性的张扬和健康进展。

本学期，我们四班级老师根据综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。为了为以后的工作供应借鉴，特对本学期工作做简洁回顾与总结。

一、加强学习，提高熟悉。

为更好地引导同学走进“综合实践活动”这门新型学科，仔细学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标。平常我们还学习了有关综合实践活动理论丛书，争论活动中消失的问题。综合实践活动课程的开设达到了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完整规范的课程努力。

二、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮

在课程的详细实施过程中，我们非常注意老师的角色把握，要求老师首先是与同学一样，是实践活动的参加者，其次才是实践活动的指导者。同学的学习方式必需得以转变，必需是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的同学都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。协作全市课改样本校的调研工作，我们工作的重点放在如何用好我们的成长记录册这一方面上。我校三、四、五班级的综合实践课老师以“同学进展性评价”为主题，进行深化探讨与讨论，指导同学有制造性的使用“学校生综合实践评价手册”。留意运用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评价方式，准时对同学在实践活动过程中的表现（包括学问、水平、力量、成果、情感、态度等）进行恰当的评价，并与同学的实践活动成果一起存入同学的课程材料袋。通过使用手册与未使用手册两种班级的试验对比，我们发觉，手册特别适用于中班级，能有效的指导同学开展活动。对高班级同学用评价手册已显示不出太大的激励作用，对高班级同学的活动评价是否可以考虑运用现代信息技术电脑进行，使之更趋向于现代化、共性化，在这方面还有待讨论。

三、在活动中同学培育了良好的学习习惯。

在活动中，同学在奇怪???心和求知欲的吸引下，他们会主动的去猎取学问，去查询信息，长期这样可培育良好的学习习惯。同学不仅可以在活动中猎取学问，培育力量，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。同时他们的实践操作力量、分析问题的力量、综合表达的力量、与人交往的力量等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展现自我的平台。比如在四年三班开展的《中国传统节日》这个主题活动中，达到以下几个目标：通过了解中国传统节日的来历和故事、习俗以及社会经济的进展变化，了解和喜爱祖国的传统文化；比较各民族的新年习俗，培育收集资料的力量，学习如何整理资料、利用资料；比较过去和现在的传统节日的不怜悯况，渐渐了解和把握访谈、比较、观看等讨论的基本技能；参与走进春天的活动时，学习与人合作，体会助人与互助的欢乐，培育团结协作的精神。

一份耕耘，一份收获。综合实践活动课程实施以来，老师的教学行为、同学的学习方式发生了根本变化，消失了师生互动、生生互动、公平参加的生动局面。老师从讲台上下来了，同学头抬起来，手举起来了，话多起来了，身子站起来了，课堂教学布满了活力革命。教坛枝繁叶茂，风景这边独好。我们深信，在将来的日子里，综合实践活动肯定会绿荫满地，前程似锦！

综合实践教学工作总结范文篇2

一、真正实现小组合作、进展每个同学的共性

在综合实践活动中，我鼓舞同学选择自己喜爱的合作伙伴组成合作小组，并让他们在小组内选择最想讨论的子课题，在小组成员安排工作时，我让同学依据自己的特长选择自己在小组里担当的任务，给同学共性的进展制造了空间，这样做，使每个小组成员之间有了惺惺相惜的感觉，团队精神大大增加，为活动的开展打下了坚实的基础。

活动中让同学自己甑别，自行设计和组织活动，给同学较多的选择余地，让同学通过亲身体验，做到有所感受，有所发觉，教学反思《综合实践活动教学反思》。并引导他们在完成份内工作的前提下也去关心别人、帮助别人开展调查讨论，使同学在活动中不再是坐享其成，尽可能使每个同学都获得参与综合实践活动的乐观体验和丰富的阅历。

在自主、合作、探究的过程中，同学也逐步学会评价，学会求同，学会补充，学会合作，学会做人。可谓“收获尽在过程中。”

二、注意探究式学习方式，培