《元旦》教学设计(1).docx

《元旦》教学设计(1)全文共1页，当前为第1页。《元旦》教学设计

《元旦》教学设计(1)全文共1页，当前为第1页。

1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、认识生字23个。

3、完成“语文天地”中“学习显身手”。

4、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气氛。

1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。

2、理解语句的意思。

小黑板，生字、词卡片。

讨论、小组合作式。

1、学生们，十二月份结束了，我们将迎来新的一年。新岁月的第一天是什么节日？

2、板书课题。

3、从课题里。你联想到什么？

1、初读课文

⑴、指导看书上的插图，问：这篇课文图上有什么？

⑵、出示小黑板上的诗句，指定学生读。

⑶、全班齐读。

⑷、出示生字5个，(开火车读)

爆屠曈换符

⑸、出示生词，同桌读。

爆竹屠杀苏醒交换符号

《元旦》教学设计(1)全文共2页，当前为第2页。2、熟读课文，理解诗句。

⑴、学生自由读诗句。

⑵、小组讨论：“说说你知道哪句诗的意思？

⑶、指定学生说诗意。

⑷、全班齐读全诗。

⑸、分组接背诗句。

⑹、指定学生背诵。

⑺、小组比赛，哪组背得好。

⑻、同桌互相背。

正确、流利、有感情地背诵课文。

12、过年

元日

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千户万户曈曈日，

总把新桃换旧符。

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