二年级上语文教案小朋友的家北京版.docx

课题 24、小朋友的家 第一课时

教学 在语言环境中认读生字，学会8个生字，认读8个字。会读写6个词语。.朗读课文，能够

目标 背诵其中的两三个小节。知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同。

教学重点、在语言环境中识字。

教学难点 正确、流利的朗读课文。

预测学生问

题 在语言环境中识字。正确、流利的朗读课文。

问题解决策学生准备：有关各民族风俗的资料

略 教师准备：图片，生字卡片，词语卡片

教 学 过 程 设 计

学生活动（形式、内容） 教师活动（形式、内容）

一、课前预习

1、朗读课文，标出自然段，并读准字音、读通句子、（生答：56个民族。）

不丢字、不添字、不错字。

说一说

2、在课文中画出生字、认读字以及它们所组成的词语。

齐读课题）想快点认识他们吗？那就赶

自学生字，会读课文中的词语。

3、读熟课文。

亲爱的小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你知道我们国家一共有多少个民族？

你们可真棒！这56个民族所穿的服装不一样，风俗也不一

紧打开书去请你自己读课文，读一读吧！

边读边用圆点画出自己不认识的字词，然

样。今天，我们就请来了四位少数民族的小朋友，请他们来介后看拼音读一读。

绍他们的家。 板书《24小朋友的家》

预习指导：

初读课文

教师范读，学生认真听准字音。

再读课文

读熟课文，做到通顺流利。

学生认真听准字音。

在段首标出自然段的序号，

画出你喜欢的1到2个词语，然后带拼音读一读，再去掉拼音读一读。给学友读一读。

先自读课文，再给学友读一读。最后给全班同学读一读。

会的画“√”，需要帮助的画 “？”，给大家提醒的画“！”。

说一说你们是怎么记这些字的。

说出词语，互相交流

记忆字形

鼓励学生用自己喜欢的方法记忆字型。

书写生字，展示评价

1

5.给生字组词，每个字最少组三个词。

5.给生字组词，每个字最少组三个词。

6.正确书写：“幸

福

奶 茶

说明要注意的地方（其他同学补充）

姑”个别学生板演生字，福是视字旁，不要写成衣字旁

说一说，互相补充，交流

找出文中的多音字、形近字、同音字。

说一说什么时候你感到幸福？

圆——园、 比一比说说他们的区别，组词比较

1、读带有生字的句子

2、再一段一段地读，做到正确、流利。

3、说说这节课你的收获。

读句子，也可以再说个新句子。

竞读，评议

说一说，互相交流。

课题 24、小朋友的家 第二课时

1、朗读课文，能够背诵其中的两三个小节。

教学

目标 2、知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同。

3、开阔学生的眼界，培养学生的创新意识。

教学重点、1、朗读课文，能够背诵其中的两三个小节

教学难点2、朗读课文，知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同

预测学生问

题 朗读课文，知道我国有很多不同的民族，知道各民族风俗不同

问题解决策学生准备：有关有关各民族风俗的资料略 教师准备：图片，生字卡片，词语卡片

教 学 过 程 设 计

学生活动（形式、内容） 教师活动（形式、内容）

出示新词：民族 幸福 奶茶 家庭 儿童 地

板 风俗 相同 姑娘

试着把你喜欢的小朋友的家背给同学听

有语气地朗读课文。了解课文内容。出示自主学习提示：

开火车读背一背

①认真读课文。这一次，你一边读一边画出课文到底介绍了哪四个少数民族的小朋友的家？他们的家什么样？（学生自己读）划一划课文中的句子。然后学友间交流。

②.请你在这四个小朋友中选一个，向大家介绍自己的家。表演中发挥学生的创造能力。先组内表演，在班上表演。

指导书写 自主学习①，小组合作交流：学友间交流

2

相板

相

板

注意左右结构的字在田格中的位置。

写字。把字写匀称，写端正。

1.积累好词、佳句

小组合作交流：学友间交流

展示汇报，多种形式指导朗读，师生评价。每个同学能够在小组内积极讨论发言

2.除了书上介绍的民族小朋友的家，你还知道哪些小朋友的

家什么样？介绍给大家。

尽管我们有56个民族，，风俗又不同，可是各族小朋友生

活在一起，就像一家人一样。祖国是个大家庭，各族儿童是小组展示，生生评价一家。我们一起读最后一段。

仿写、练习书写、展评

你喜欢哪个句子？读给学友听。

学生开阔思路，畅所欲言

有语气地朗读

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