二年级数学教案.docx

《5的乘法口诀》教案

教学目标：

让学生经历编写5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来源，并尝试理解每句口诀的含义。

熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行乘法计算。

通过找规律，归纳口诀，培养学生控索新知，自主合作学习的能力。

学生通过学习活动积累学习情感，培养学生学习数学的信心。教学重点：

经历编写5的乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义。教学难点：

学生自主合作探究得出5的乘法口诀，并能熟练地运用口诀进行计算。教法：启发式指导法。

学法：自主合作探究法。教学过程：

一、复习出示：

有（ ）组口，每组有（ ）个口，表示（ ）个（ ），用乘法表示（ ）×（ ）或（ ）×（ ）

二、探究新知

1．课件出示：

师提问：图中出现的是什么？（ ）每组有几个？（5个）一共有几组？（5组）

一共有多少个 （25个）你们是怎样知道的？（指多名学生回答）。

2．课件出示：5+5（ ）+5（ ）+5（ ）+5（ ）

请学生认真观察图与题目，同桌之间互相交流，这道题怎样填写，再请多名学生说一说，

一组有5个 ，就是几个1，表示5个1，也可以表示1个5，用乘法表示。

请学生说，师出示乘法算式：1×5=5 5×1=5

两组有几个 ？能列出乘法算式吗？三组、四组、五组有几个 ？能列出乘法算式吗？

组织学生在小组内合作探究，并列出乘法算式。

指多名学生说一说自己列出的乘法算式。

师出示正确的的乘法算式。

根据乘法算式编出乘法口诀。

（1）师出示：1×5=5 5×1=5 一五得五

并讲解口诀：一五得五表示1乘5或5乘1都等于5。

小组内自主合作探究把后面的乘法算式编成5的乘法口诀。

师巡视各小组编写5的乘法口诀情况，并进行指导。

各小组汇报编写出的乘法口诀。

师领读5的乘法口诀。

学生自由读乘法口诀和5的乘法口诀。

学生齐读乘法算和和5的乘法口诀。三、积累运用。1．师生对口令，男生与女生对口令。

完成教材第52页的第2题。

学生独立完成，师巡视，再请学生说一说为什么这样列式计算？计算时运用了哪句口诀？

请学生自由读5的乘法口诀，小组内并尝试背5的乘法口诀。

指名尝试背5的乘法口诀。四、布置作业

教材第53页的第1题，第5题。