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特殊学生家访谈话记录初中

家访日期：2022年5月10日

学生信息：

姓名：张小明

性别：男

年级：初中二年级

所在学校：XX初中

访问对象：张小明的父母

参与人员：家长、学生、教师

访谈记录：

家长A：欢迎老师来家里进行家访，我们一直很关心张小明在学校

的表现和成绩。

教师：非常感谢您的支持，我在学校是张小明的班主任，想通过家

访了解他的学习和生活情况，以便更好地为他提供帮助。

家长B：我们也非常希望能够了解他在学校的表现，因为张小明在

学习方面有些困难，我们希望学校和家庭能够共同合作，帮助他克服

困难。

教师：我了解到张小明在学习上确实遇到了一些困难，我想详细了

解一下他目前的学习情况。

家长A：我们发现张小明对数学和语文的学习很吃力，经常成绩不

理想，他也不太愿意主动向老师请教。

教师：对于张小明的学习困难，学校已经给予了相应的支持措施，

比如给他单独辅导、提供额外的学习资料等。但是他在班级的互动合

作方面也存在一些问题，不太愿意与同学互动交流。

家长B：是的，我们也发现他在班级里比较内向，不太愿意与同学

交往，这对他的成长和学习都带来了一些影响。

教师：我认为与同学的互动对于他的学习和成长非常重要，我们会

通过班级集体活动、小组合作等方式鼓励他主动参与其中，并提供必

要的引导和支持。

家长A：除了学习，我们还非常担心他的身体健康问题。他有时候

缺乏运动，经常玩手机或者电脑游戏，导致眼睛不舒服。

教师：关于身体健康的问题，学校会加强对学生的健康教育，提倡

适度的体育锻炼，同时我们也会在作息时间方面给予指导，减少过多

使用电子产品的时间。

家长B：我们非常感谢学校和老师对于张小明的关心和帮助，我们

也会积极配合学校的工作，希望他能够得到更好的发展。

教师：非常感谢您的支持和理解，学校与家庭的合作对于孩子的成

长至关重要，我们会一起努力，共同促进张小明的学习和发展。

家长A：谢谢老师，我们相信在双方的共同努力下，张小明一定能

够克服困难，取得更好的成绩。

教师：谢谢您的信任，我会与其他任课教师保持沟通，共同为张小

明提供更好的学习环境和个性化的学习支持。

以上是对特殊学生张小明的家访谈话记录，希望通过与家长的交流，

能够更好地了解学生的学习和生活情况，并与家庭共同合作，为他的

发展提供帮助。通过这样的家校合作，相信张小明会逐渐克服困难，

取得更好的学习成绩和个人发展。