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学前心理学考试题库及答案
1、影响儿童心理发展的因素很多,其中对个体心理发展起主导作用的是
A、社会环境
B、生理成熟
C、遗传素质
D、主观因素
答案:A
2、一般来说,2岁幼儿能再认几个星期以前感知过的事物,3岁能再认几个
月以前感知过的事物,4岁儿童再认一年前感知过的事物。这说明
A、儿童记忆的范围越来越大
B、幼儿记忆保持的时间长度随年龄的增长而增长
C、幼儿形象记忆的效果高于语词记忆
D、儿童的记忆广度越来越大
答案:B
3、幼儿对“儿子”的理解是年龄较小的孩子,所以就无法理解“爸
爸”“叔叔”也是爷爷的儿子。这体现的思维特点是
A、间接性
B、概括性
C、具体性
D、形象性
答案:D
4、在个体早期生命的某一短暂阶段内,对来自环境的特定刺激特别容易接
受或掌握某一种技能,心理学家将这一时期称为
A、关键期
B、危险期
C、发展期
D、幼儿期
答案:A
5、美国心理学家安斯沃斯运用“陌生情境”研究法,将婴儿的依恋分为三
种不同类型
A、溺爱型、专断型、民主型
B、安全型、回避型、反抗型
C、安全型、民主型、溺爱型
D、安全型、回避型、专断型
答案:B
6、红红必须掰着手指才能算清3+2等于几,这说明她的思维类型是
A、具体形象思维
B、集中思维
C、直觉行动思维
D、发散思维
答案:C
7、婴儿期是儿童动作发展最迅速的阶段,其发展是按照一定的顺序和规律
进行的。下面描述中,属于婴儿动作发展遵循的原则的是
A、顺序原则
B、客观原则
C、教育原则
D、头尾原则
答案:D
8、幼儿计算5-3的时候头脑中会出现5个苹果吃掉3个,这是属于
A、直观动作思维
B、具体抽象思维
C、具体形象思维
D、常规性思维
答案:C
9、下列关于儿童“最近发展区”的观点,正确的是
A、教学内容应略低于儿童的现有发展水平
B、教学要走在发展的前面,以更好地促进发展
C、教学应只考虑所能达到的水平,不用考虑儿童现有的发展水平
D、发展要先于教学,以更好地进行教学
答案:B
10、在注意的广度上,幼儿至多能把握的对象数目是
A、0-1个
B、1-2个
C、2-3个
D、3-4个
答案:D
11、老师要求幼儿记住一些图片,然后回忆刚刚看到的图片有哪些,幼儿会
在观察中自然而然记住一些图片,这体现的幼儿记忆特点是:
A、无意识记为主
B、有意识记为主
C、机械识记为主
D、意义识记为主
答案:A
12、根据儿童的基本情绪行为反应,可以把气质分为三类,以下不属于这三
种类型的是
A、容易型
B、一般型
C、困难型
D、迟缓型
答案:B
13、下列对幼儿想象发展特点的描述正确的有
A、在幼儿的想象中,无意想象占主要地位
B、幼儿想象的创造性优于成人
C、幼儿的想象一般不会与现实混淆
D、幼儿有意想象的发展非常完善
答案:A
14、人们睡觉时会做梦,梦属于
A、有意想象
B、无意想象
C、幻想
D、空想
答案:B
15、幼儿认为万物有灵万物有情,这说明幼儿思维具有
A、间接性
B、概括性
C、自我中心性
D、形象性
答案:C
16、在个体早期生命的某一短暂阶段内,对来自环境的特定刺激特别容易接
受或掌握某一种技能,心理学家将这一时期称为
A、关键期
B、危险期
C、发展期
D、幼儿期
答案:A
17、下列选项中幼儿
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