语文园地一精品课件四年级上册省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptxVIP

语文园地（一）部编版语文课件四年级上册第1页

交流平台王同学：我能依据文章中描写想象画面。如读《观潮》，我好像看到了钱塘江潮由远及近、飞跃而来样子。张同学：读了文章，我不但能想象画面，还能“听”到声音。如读《走月亮)，我似乎就听到了溽潺溪流声、秋虫鸣叫……李同学：读文章，我还能“闻”到味道....第2页

交流平台你能依据以上同学对话和你自己经验，总结出读文章好方法吗？第3页

读文章方法：1.利用五觉（视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），加以想象。2.边读边想，读思结合。3.联络上下文方法。4.联络生活实际方法。5.联络本身情感体验方法。6.圈画批注方法。第4页

火眼金睛你能分别用一个词或词组概括下面两个片段内容吗？第5页

读文章方法：1.一到休假日，大街上就热闹起来。“叮零零”自行车铃声清脆悦耳，那是大姐姐骑着自行车带妹妹回老家呢！“嘀嘀嘀”汽车车笛声激昂跳跃，那是载全家去旅游呢！“突突突”摩托声雄浑厚重，那是年轻小伙子载农村姑娘去城市看美景呢！热闹大街第6页

读文章方法：2.会场非常平静，我只听见自己心跳，周围人好像被定住了，甚至没有听见他们呼吸。这时不知从哪儿飞来只苍蝇，嗡嗡吵得我心烦意乱，伸手“啪”一掌。赶快收回手，好像全部些人都盯住我，认为我打破了这平静，我一怔，感觉心跳都慢下来了。实在太静了!平静会场第7页

词句段交流人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息chèqiè窃：偷偷地彻：通，达读下面词语，你想到了什么画面？和同学交流。第8页

小组探究：1.比较一下第一排词语和第二排词语有何区分？2.请从每排词语中选一个说说你由此想到画面。（1）都是描写声音词语。（2）第一排词语可互为近义词，表示声音很大，场面很热闹。（3）第二排词语可互为近义词，表示声音很低甚至没有，场面平静。（4）第一排与第二排词语可互为反义词。第9页

词句段交流由震耳欲聋想到画面：会场上暴发出震耳欲聋掌声。由鸦雀无声想到画面：同学们都在上自习，教室里鸦雀无声。第10页

词句段交流事物：风烟花雷雨小狗词：霎时顿时突然过了一会儿一会儿工夫思索：你能找出以下词语特点吗？这些词语都是表示时间很短，多用来写某一事物改变很快。第11页

词句段交流想象一下，风、烟花、雷雨、小狗这些事物会在什么情况下发生怎样改变？1.小组组员相互交流。2.小练笔。第12页

示范：雷雨天突然乌云密布，就像一个巨人在雪白云朵上洒了一层漆黑墨汁。过了一会，一阵阵狂风吹得树枝东倒西歪，“沙沙沙”地作响，门也被狂风吹得关上了，发出“啪”巨响，把我吓了一跳。这时一道闪电如同一把利剑把那乌黑天空劈成两半，紧接着，是一声惊雷，像战场上炮火般打了下来。过了一会儿，豆大雨点儿如同冰雹普通冷酷无情打了下来，我连忙关上窗户。雨越下越大，这场倾盆大雨在闪电与惊雷伴随下连续了半个多小时。终于，雨小了，雷公公收起大鼓“回家”了。第13页

书写提醒1.字中心要在横格中线上，保持水平。2.字距要差不多，标点符号和字之间也要保持一定距离。3.认真对待每次写字，养成提笔就练字习惯。第14页

谢谢各位倾听！第15页