第六单元课题2 二氧化碳制取的研究 -人教版初中化学九年级上册.pptxVIP

二氧化碳制取的研究

(1)了解实验室制取气体的方法和设计思路。(2)了解实验室制取CO2的反应原理和装置，并利用设计的装置制取CO2。知识与技能通过实验室里制取O2的方法和设计思路，探索实验室制取CO2的药品和实验装置。让学生初步学习科学探究的基本过程和方法。过程与方法厚德专注博学01教学目标通过实验、问题讨论，师生间、学生间合作学习，培养学生求实、创新、合作的科学品质。情感态度与价值观

02导入新课这里有多副关于一种气体在自然界中的作用图片，同学们描述一下这几种场景，并猜一猜它是哪种气体吗，看看大家的科学储备。

03回顾氧气的实验室制法2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑△

03回顾氧气的实验室制法2KClO3====2KCl+3O2↑MnO2△

03回顾氧气的实验室制法2H2O2====2H2O+O2↑MnO2【思考】实验室里如何制取二氧化碳呢？

药品：块状大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸。04制取CO2的原理探讨以下三种制取方法：（1）大理石和稀硫酸（2）大理石和稀盐酸（3）碳酸钠粉末与稀盐酸。在制取CO2药品的选择上，同学们在以下实验室能生成CO2常见药品中自己选择进行分组小实验【讨论】制取二氧化碳药品的选择

在实验室里，二氧化碳常用稀盐酸与大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸钙）反应来制取。CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3H2CO3==H2O+CO2↑04制取CO2的原理探讨

05制取原理反应物的状态反应条件CO2稀盐酸与大理石（或石灰石）反应O2加热高锰酸钾加热氯酸钾分解过氧化氢溶液固体+液体固体固体+固体固体+液体无条件加热加热催化剂CO2和O2的实验室制取及相关性质比较

05气体密度与空气密度的比较是否溶于水、是否与水反应CO2O2密度比空气大密度比空气大溶于水，与水反应不溶于水，不与水反应【注意】空气的平均相对分子质量为29。如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气大；如果小于29，则密度比空气小。CO2和O2的实验室制取及相关性质比较

06实验室制取CO2的装置发生装置1.实验室制取气体的装置收集装置【思考】确定气体发生装置和收集装置时应考虑哪些因素？

06实验室制取二氧化碳的装置气体发生装置反应物的状态反应条件固体与固体反应固体与液体反应液体与液体反应……是否需要加热、加催化剂等

06实验室制取二氧化碳的装置气体收集装置排空气法排水法密度比空气大—向上排空气法密度比空气小—向下排空气法不易溶于水、不与水反应

07设计制取CO2的实验装置锥形瓶平底烧瓶烧杯试管集气瓶长颈漏斗导管水槽酒精灯通过上述环节，学生对制取CO2的反应类型和收集方法已经有一定掌握，现我给同学们提供足够多的仪器，以小组为单位，亲自动手随意选择可行的仪器进行实验探究。

07设计制取CO2的实验装置实验室里制取二氧化碳的一种装置

07设计制取CO2的实验装置防止气体从长颈漏斗排出。想一想（1）长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的二氧化碳。（2）集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？

08学生学习CO2检验及验满方法，并分组制取CO21、探索CO2检验和验满方法2、动手完成制取CO2并验证验满【讨论】1.怎样检验生成的气体是二氧化碳？2.用集气瓶收集二氧化碳时，怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？

同学们观察老师用这套装置来掩饰一遍制取二氧化碳并验证和验满，然后小组讨论，谈谈这套装置的优点以及设计原理09探究实验室制取CO2的改进方法

10课堂小结课堂小结二氧化碳制取的研究向上排空气法澄清的石灰水燃着的木条放在集气瓶口反应原理实验步骤发生装置收集装置检验方法验满方法

11课堂巩固1.下列哪个反应可用于实验室制取二氧化碳（）A.C+O2===CO2↑B.C+2CuO===2Cu+CO2↑C.CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑D.CaCO3===CaO+CO2↑C点燃高温高温

11课堂巩固2.鉴别H2、O2、CO2三种气体的方法是（）A、将三种气体分别通过灼热的氧化铜B、将三种气体分别通过灼热的铜网C、将少量澄清的石灰水倒入集气瓶中、振荡D、将燃着的木条分别伸入三种气体中D

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