历年高考英语试卷英语试卷分析.docx

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2005～2006学年上期期末考试

高一英语试卷分析

雅安市教科所英语组

本次高一英语考试题满分为 150分，试题难易适度。但是，从全市高一 6780 多名学生的答题情况来看，却不容乐观。全市

高一英语平均分仅为66.45分，得分率仅为0.44，最高分134分，最低分6分，差异系数33.49。这些数据基本反映出我市高一英语教学质量的现状。这些数据表明我市高一英语教学质量不高，

在全省处于落后位置，形势非常严峻，须引起全市高一英语教师

高度注意。为此，我们必须认真总结经验，找出差距，认真分析存在的问题，采取措施，改进教学方法，为提高英语教学质量而努力工作。

为了帮助高一英语老师搞好教学工作，我们对试题进行了统计分析(请见统计表)，并将我们的意见简述如下：

项目高一英语期末考试成绩统计表

项目

数字

题型

满分

平均分

难度系数

最高分

最低分

听力测试

30

19.57

0.65

30

0

单项填空

25

11.54

0.46

25

0

完形填空

30

12.51

0.42

28.5

0

阅读理解

30

11.77

0.39

30

0

写 作

35

11.04

0.32

34

0

总 分

150

66.45

0.44

134

6

本试卷分为听力测试、单项填空、完形填空、阅读理解、写作五道大题，下面分大题进行逐题分析与探讨，并结合教学提出建议。

一、听力测试。该试题以考查对于口头语言的理解为目的，

要求学生能够听懂日常交际中发音清楚、语速正常的简短对话和独白。本题满分30分，全市平均分19.57，最高分30分，最低分0分。本题是全卷中难度最低的题，难度系数为 0.65。本题也是学生得分最高的题，说明学生的听力有所提高。

本题虽是学生得分最高的题，但是老师和同学们对此决不能骄傲自满。须知，本试题的难度距高考试题尚有一定的差距。在今后的教学中，教师应指导学生多听地道的标准的英美人的录音材料，在教学中应尽量用英语组织教学，鼓励学生在课堂内外大胆地主动地朗读英语，用英语进行对话，不断地提高学生们的听力水平。

二、单项填空。本试题主要考查学生对英语语法、词汇知识和较为简单的表达方式的掌握情况。本题满分 25 分，全市平均分11.54，最高分25分，最低分0分，难度系数为0.46。学生得分较低。

本题学生得分较低，说明不少的学生在基本的语法掌握上还有差距。本试题既注重考查语言形式，也注重考查语义内容，还注重考查语言的运用。学生得分低，说明学生在语言的运用上还存在较大的差距。

在今后的教学中，教师要指导学生掌握基本的英语语法知识、词汇知识和较为简单的表达方式，还要在此基础上培养学生在特定的语言环境中运用语言的能力。

三、完形填空。本试题主要考查学生在阅读理解的基础上对

词汇知识的掌握情况，本题满分 30分，全市平均分12.51分，最

高分28.5分，最低分0分，难度系数0.42。该题是学生得分第三低的试题，反映了学生对完形填空题的掌握较差。

在今后的教学中，教师要指导学生加强阅读，增加完形填空题的训练。教师要指导学生通读短文，了解、掌握文章大意，综合运用所学的词汇、语法知识，从所给选项中选出最佳选项，使短文意思通顺、结构完整。

四、阅读理解。本试题考查学生理解书面英语的能力，主要考查学生理解主旨要义的能力、理解文中具体信息的能力、根据上下文推测生词词义的能力、作简单判断和推理的能力、理解文章的基本结构的能力和理解作者的意图和态度的能力。本题满分30分，全市平均分11.77，最高分30分，最低分0分，难度系数是0.39。学生得分情况很不理想，得分很低，为全卷得分第二低的试题。这反映出我市多数学生的阅读理解能力较弱。

阅读理解能力是高中学生学习英语的一个非常重要的能力。在高中英语试题和高考英语试题中，涉及阅读理解的试题占的比例都比较高，在高考试题中占80分，占全卷的53.3%以上。针对我市高一学生阅读理解能力较弱的状况，我市高一英语教师要加强对学生阅读理解能力的培养，加大阅读量，指导学生多读英语文章等阅读材料，既要精读，又要泛读，每天至少读一篇短文，日积月累，逐步地培养和提高学生阅读理解能力。

五、写作。本试题主要考查学生的写作能力。本题满分 35

分，全市平均分11.04分，最高分34分，最低分0分，难度系数

0.32分。本题学生得分最低，反映出我市学生写作能力较低。本部分试题系主观试题，由人工阅卷。本部分试题又分短文改错和书面表达，下面分别作一些简单的分析与探讨。

(一)短文改错。本试题从一个侧面间接考查学生的英语写作

能力，即考查其对书面语言的监