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Welcometoourclass
书面表达微专题在读后续写中巧妙运用分词作状语——TheuseofParticiplesasAdverbialsinContinuationWriting
StandingbeforeGatsbysmansion,Nickgazedatthebrightlylitballroom.Herecalledthepastdayswhentheywereyoung,filledwithdreamsandhopes.”
——《TheGreatGatsby》
“尼克站在盖茨比的豪宅前,望着那灯火辉煌的舞会。他回想起过去的日子,那时他们还年轻,充满了梦想和希望。”
——《了不起的盖茨比》
LearningAims:1.ReviewtheprincipleofParticiplesasadverbials.2.UsedifferentParticipleformsincontinuationwritingaccurately.3.Enhanceculturalawarenessandself-confidence.
PresentationRequirementEvaluationRequirement1.Loudvoice2.Beorganized3.NeathandwritingNon-presentingstudents:1.Listen2.Thinkabouttheproblem3.Beopentoquestioningandcorrectingmistakes1.Bepassionate2.Loudvoice3.BeorganizedNon-evaluatingstudents:1.Listen2.Takegoodnotes3.Beopentoquestioningandsupplementing(补充)
Self-explorationExploreandworkouttherules(1)借助doing...,表示动作同时或者几乎同时发生。Example:Helistenedwithcloseattention.他聚精会神地听着。动作扩展:他听着→他听着+咬着嘴唇+盯着地板Helistenedwithcloseattention,bitinghislipsandstaringatthefloor.他聚精会神地听着,咬着嘴唇,眼睛盯着地板。
Self-exploration
(2)借助Havingdone...,表现动作的先后关系。
Example:Ihandedmyclassmates’homeworktotheteacher.
我把同学们的作业交给了老师。
动作扩展:交作业→收作业+去老师办公室+交作业
Havingcollectedmyclassmates’homework,Iwenttotheteacher’sofficeandhandedittotheteacher.
收了同学们的作业后,我去了老师的办公室,把它交给了老师。
PairWork1.Sheatesomeberriesandthenwalkedalongthestream.Shehopedtofindasuitableplacetoguidethehelicopter.合并后的句子:2.Allofusweregreatlystruckbyhisexcitingspeechandwemadeupourmindtotakeactionwithouthesitation.合并后的句子:Greatlystruckbyhisexcitingspeech,wemadeupourmindtotakeactionwithouthesitation.Sheatesomeberriesandthenwalkedalongthestream,hopingtofindasuitableplacetoguidethehelicopter.
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