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校本研修规章制度

第一章总则

第一条为规范校本研修活动，提升教师的专业素养和教育教学能力，促进学校内涵式发展，特制定本规章制度。

第二条校本研修是以学校为基础，以教师为主体，以解决教育教学实际问题为导向，旨在提高教师教育教学实践能力和研究水平的研修活动。

第三条本规章制度适用于学校全体教师及参与校本研修的相关人员。

第二章组织与管理

第四条学校成立校本研修领导小组，负责制定研修计划、组织研修活动、监督研修实施、评估研修效果等。

第五条校本研修领导小组下设研修小组，由各学科骨干教师担任组长，负责具体研修活动的组织与实施。

第六条学校建立校本研修档案，记录教师参与研修的情况、成果及奖惩等信息，作为教师考核和职称评定的重要依据。

第三章研修内容与形式

第七条校本研修内容主要包括教育教学理念更新、教学方法与手段创新、学科知识拓展与深化、教育科研能力提升等方面。

第八条校本研修形式包括专题讲座、课例研讨、教学观摩、课题研究、读书交流等多种形式，可根据研修内容和教师需求灵活选择。

第九条学校鼓励教师积极参与各级各类研修活动，与校外专家、学者进行交流与合作，拓宽研修视野，提升研修水平。

第四章研修时间与保障

第十条学校将校本研修纳入教师工作计划，确保每位教师每学期参加不少于一定学时的研修活动。

第十一条学校为校本研修提供必要的场地、设备、资料等保障条件，确保研修活动的顺利开展。

第十二条学校对教师参与校本研修给予一定的经费支持，鼓励教师积极开展研修活动。

第五章研修考核与奖惩

第十三条学校建立校本研修考核制度，对教师参与研修的情况、成果及表现进行定期考核。

第十四条对在校本研修中表现突出、成果显著的教师给予表彰和奖励，并将其作为职称评定、评优评先的重要依据。

第十五条对未按规定参加校本研修或研修效果不佳的教师，学校将给予提醒、督促或相应的处理。

第六章附则

第十六条本规章制度自发布之日起执行，由学校校本研修领导小组负责解释和修订。

第十七条本规章制度未尽事宜，按照学校相关规定执行。

第十八条本规章制度的修订和废止，须经学校校本研修领导小组审议通过，并报学校行政会议批准后实施。

通过制定和执行《校本研修规章制度》，学校将能够更加规范、有效地开展校本研修活动，促进教师的专业成长和学校的发展。同时，这一制度也将为教师的研修活动提供明确的指导和保障，激发教师参与研修的积极性和创造性。

校本研修规章制度（1）

第一章总则

第一条为加强我校教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，特制定本校本研修规章制度。

第二条校本研修旨在通过系统的培训和学习，提升教师的教育教学理念、知识结构和教学技能，培养一支高素质、专业化的教师队伍。

第三条校本研修应遵循因材施教、学以致用、注重实效的原则，结合学校实际和教师需求，科学规划研修内容，合理安排研修时间。

第二章组织管理

第四条学校成立校本研修领导小组，负责研修计划的制定、组织实施和考核评估等工作。

第五条领导小组下设研修办公室，具体负责研修活动的日常管理、资料整理和经验总结等工作。

第六条各教研组、年级组应根据学校研修计划，结合本组实际，制定具体的研修方案，并组织实施。

第三章研修内容

第七条校本研修内容应包括教育教学理论、学科专业知识、教学技能与方法、现代教育技术、教育科研与创新能力等方面。

第八条研修内容应根据教师的不同发展阶段和需求，分层分类设置，以满足教师的个性化发展需求。

第九条学校应定期邀请校外专家、学者来校举办专题讲座、报告会等活动，拓宽教师的学术视野，激发教师的创新精神。

第四章研修形式

第十条校本研修可采取集中培训、分散自学、教学观摩、研讨交流等多种形式进行。

第十一条学校应充分利用现有教学资源，开展网络研修、在线学习等新型研修方式，提高研修的便捷性和实效性。

第十二条鼓励教师参与校际合作、区域研修等跨校、跨区域的研修活动，拓宽研修渠道，提升研修质量。

第五章研修考核与激励

第十三条学校应建立校本研修考核机制，对教师的研修成果进行定期考核和评估。

第十四条考核内容应包括研修过程、研修成果和实际应用效果等方面，采用多种方式进行综合评价。

第十五条学校应设立校本研修奖励机制，对在研修中表现突出、成果显著的教师给予表彰和奖励，激发教师参与研修的积极性和主动性。

第六章附则

第十六条本规章制度自发布之日起执行，由学校校本研修领导小组负责解释。

第十七条本规章制度的修改和废止，应经学校校本研修领导小组审议，报学校批准后执行。

第十八条教师在研修过程中应遵守学校相关规定，尊重知识产权，不得抄袭、剽窃他人成果。

第十九条本规章制度未尽事宜，按照相关法律法规和学校相关规定执行。

校本研修规章制度（2）

第